关于国内自闭症机构的简介及存在的问题与建议资料.pptVIP

2021/2/6 * 专业背景 特教或相关专业 接受过系统培训 接受过短期培训 学生家长 总计 人数 35 48 60 2 145 百分比（%） 24.1 33.1 41.4 1.4 100 表:教师专业背景 2021/2/6 * 对策方案 引导调整自闭症教师结构,提高学历层次,提升整体素质,是一项长期任务。 多方面关爱老师,实施减压增收、职业支持措施,是稳定师资队伍的重要策略。 加强专业人才培养,实施职业认证制度,是自闭症康复师资队伍建设的长久之策。 改善自闭症儿童的社会支持体系,为教师工作营造一个良好的的社会氛围。 2021/2/6 * 结论展望 一、是现阶段自闭症康复机构教师专业结构不合理 ,特教 、幼教 、康复等相关专业 老师比例偏低 。 二、是自闭症教师的总体职业认同度不 高 ,职业压力偏大 。 三、是掌握和应用的干预方法主要 以传统的行为干预技术为主 ,教师在工作中遇到困难 以自助解决为主 ,缺乏专家指导。 构建稳定 、高素质的师资队伍关系到整个自闭症 康复事业和各类自闭症康复机构的发展 。要解决我国 康复机构的教师队伍问题 ,既要有远期的实施规划 ,又要有近期的解决办法 :既要有机构的努力 ,更要有社会 和政府的大力支持 。随着国家对自闭症康复机构发展的重视 ,师资队伍建设日益重要 ,而本调查结果显示目 前我国自闭症机构师资队伍稳定性 、专业能力和职业 满意感都处于较低水平 ,社会和机构采取切实可行措 施加强师资队伍建设是一项紧迫而重要的任务 。 2021/2/6 * 谢谢观看! 2021/2/6 * 人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。 教学方式 特点 想法 ABA * 以教育自闭症儿童为主的机构 * * 2021/2/6 * 关于国内自闭症机构的简析 2021/2/6 * 一、部分自闭症机构的教学特点 二、为什么中国自闭症机构收费很高? 特殊教育15-1 沈会 2021/2/6 * 星星雨的创建 1993年,中国仅有3名权威医 生诊断过孤独症。在教育领域,无论是学校还是医疗机构,都没有一家机构能够给孤独症儿童提供服务及相关信息。 2021/2/6 * 独特的家长训练模式 培训之初的2个星期,会对每个孤独症学生进行观察与能力评估,并初步制定一份个别化训练方案。 其后的8个星期,就是家长在老师们的引导下,有步骤学习ABA技巧的阶段。ABA技巧由10个单元组成,每星期五“星星雨”所长把它分阶段的介绍给大家。在这一阶段,每星期结束时会有一次家长考试。在实践中他们会从不同方面训练孩子,主要包括:语言、认知、精细、运动等。 最后的2个星期,对每个学生进行一次能力测评并帮助制定一份家庭训练计划。 对于那些认为需要继续帮助的家长们,他们可以报名参加反馈班。 家长接受12个星期的课程后教育自己的孩子。 2021/2/6 *  ABA(行为分析疗法） 把要讲授的技能分解成可执行的行为单元,用特殊的手段对每一个行为单元进行培训直到掌握,最后把已掌握的行为单元串联起来形成更复杂的行为。比如语言、 模仿、游戏技巧、社 会交往等。 Applied behavior analysis 2021/2/6 * 初禾的教育模式 它是以儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业康复训练机构。主要在游戏 互动中培养孩子的行为习惯与 人际交往。 服务项目:自闭症专业评估、自闭症康复治疗、语言开发、儿童潜能开发、学前融合教育、儿童注意力训练、感觉统合训练、早期干预、行为问题矫正、家长指导与培训。 2021/2/6 * 为什么中国自闭症机构收费很高? 1.机构几乎都没什么背景。 2 .教学模式的要求。 3 .市场需求关系不合理。 4.场地利用率低。 来自知乎李老西、桃夭 2021/2/6 * 对自闭症机构的总体介绍 特殊教育15-1 倪铁燕 2021/2/6 * 关于国内自闭症机构的简析 2021/2/6 * 一个自闭症孩子在训练机构的死亡悲剧:孩子死前1天拉练19公里 4岁的自闭症儿童嘉嘉,2016年3月初被妈妈送至千里迢迢的广州,在一家名为“天道正气”的自闭症康复机构接受一种全新的、封闭式的康复训练。然而4月27日,远在辽宁的嘉嘉的妈妈突然接到机构老师的电话