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学习情感评价问卷 基本信息 姓名 姚万海 性别 年龄 学历 职称 教龄 学科 生物学 学段 初中 年级 八年级 背景分析 教学内容 八年级生物 第五单元 生物的多样性 第十四章 丰富多彩的生物世界 第十五章 生物多样性及其保护 第十六章 生命起源和生物进化 评价情境 学生学习第五单元前，对学生的情感进行评定。 评价内容 初步编制问卷问题16题。从生物学学习兴趣检核1---10题；生物审美情趣11---14题；热爱祖国、热爱家乡的情感15---16题 评定目的 评定目的主要用于课前学情分析 指导语： 这份问卷共包括16个陈述，请判断这些陈述在多大程度上符合你的情况，在符合你情况的选项下面打“√”。请不必在问卷上写出你的名字，答案没有对错之分，请按真实情况做答。 谢谢你的支持！ 请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√” 编号 评价项 A 非常 同意 B 比较 同意 C 不 确定 D 比较 不同意 E 非常 不同意 1 我最喜欢看生物课本上的精美图片。 2 我很喜欢小动物，愿意学饲养知识。 3 生物学习轻松愉快，我对生物学很感兴趣。 4 课余时间，我喜欢看生物学方面的书。 5 我希望有更多的生物学习时间。 6 我感觉做生物实验太麻烦了。 7 生物学是副课，我不愿学生物学。 8 生物课上学的东西，对我没有多大用处。 9 生物现象很有趣，我喜欢问生物问题。 10 我认为做生物实验太有意思了。 11 我认为生物学知识与我们的生活联系紧密。 12 丰富多彩的植物、千姿百态的动物都会给我美的享受。 13 我从花卉种植中体会到了极大的乐趣。 14 生物世界神奇无比，深深的吸引着我，我热爱大自然。 15 我认为中国的生物学科研水平在世界上是处于领先地位的。 16 我国珍惜动植物多，生物资源非常丰富。 小 计 总 计 （注： A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分。）