部编人教小学道德与法治三年级上册：我学习,我快乐教学设计.docx

部编人教小学道德与法治三年级上册：我学习，我快乐教学设计 课题 我学习，我快乐 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标  1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。 2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度， 体会战胜困难后的快乐。 3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。 重点 学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。 难点 明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题导入：你觉得学习快乐吗？为什 学生交 么？ 流：学生思 考，举手回 答问题，并 说明原因。 讲授新课 活动一：学习的快乐 教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？ 让我们一起体验一下吧！ 师生互 动：师生共 同玩游戏。 学生活动： 教师：我们在学校里读书识字是学习， 比赛打鸡 那么做家务也是学习，下面我们来比一比， 蛋、叠衣服， 看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感 看谁做的又 到快乐吗？ 教师：仔细阅读教材 P9 图文，回答问题： 你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己 在各种学习中体会到的快乐。  快又好。 学生交 流：回答问 题。 教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。  学生交 流：小组分 享，小组代 表汇报。 师生互动：让我们一起做书签吧！并摘 抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分 享。 活动二：战胜困难更快乐 教师：每个人都会遇到困难，这些困难 就像我们学习中的 “拦路虎”，看看下面同学 遇到的困难（教材 P11），想一想，你遇到过 类似的困难吗？我们应该怎么做呢？  学生交 流：小组合 作讨论。 教师总结：“世上无难事， 只怕有心人。” 遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问 题的办法，可以求助老师和同学，还有我们 的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。 教师：一起看看“王栋学骑车的故事” 。 学生交 说一说这个故事带给我们什么启示？你有过 流：思考并 战胜困难的经历吗？与大家分享一下。 分享经历。 教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是 怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困 难，说说理由。 教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪 些方法解决呢？ 学生交 流：遇到不 懂的问题可 以查资料或 请教别人； 遇到不会做 的事，多看 看别人是怎 么做的，坚 持到底就可 以学会。 课堂小结 教师小结：同学们，我们在学习的过程 中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇 到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难， 找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快 乐。 板书 2.我学习，我快乐 学习的快乐 战胜困难更快乐 部编人教版小学道德与法治三年级上册： 1.2 我学习，我快乐同步练习（含答案） 一、快乐填空 1. 好书很吸引人，（ ）也是一种快乐的学习活动。 每个人在学习过程中都会遇到一些困难， 这些困难就像我们学习中 的“（ ）”。 3. 学习中遇到的“（ ）”就像一座座小山挡住我们前进的 脚步。 4. 遇到不会做的事可以（ ）或（ ）。 二、选择乐园。 1. 下面不会让我们感到快乐的事情是（ ）。 2. 学习中遇到困难，解决的好办法是（ ） A. 放弃 B. 抄袭 C.请教老师和同学 小菲练习了半个月的钢琴，发现没有什么进步，她应该 ( ) A. 找出原因，继续坚持下去，再练习一段时间 直接放弃，不继续在钢琴上浪费时间 做作业时遇到了难题，小明应该（ ) 。 先自己好好想想，如果一直想不出来就请教爸爸妈妈 C.直接听妈妈讲解 下列说法中不正确的一项是（ ) 。 妈妈不让我做家务，我就从来不做 做家务也是学习的过程 在学习中获得的快乐可以与同学一起分享 三、明辨是非。（正确的画“ V”，错误的画“ x”) 我们应该做好学习计划，科学安排学习时间。 （ ） 别的小朋友都在玩， 就我一个人还在练习画画， 我不想再坚持下去了。（ ） 问同学题是很丢人的行为。 ( ) 在学习中遇到问题，先自己想答案，如果想不到就去问老师或同学。 ） 独立完成学习任务就是说不能问老师或同学。 （ ） 做作业需要查工具书时，不能嫌麻烦马虎应付。 （ ） 四、图片中的小朋友都遇到了哪些困难， 你能帮她们出出主意吗？试着写一写。 小兰学做手工，总是做不好，便泄气不想做了。 萌萌觉得每天学琴太辛苦，她再也不想去补习班了。 小双学骑自行车时很害怕，爸爸一松手她就不敢骑。 五、智慧问答。 1. 你最近读到的好书都有哪些？给小伙伴分享一下吧 ! （写三个） 你在学习中遇到过哪些“拦路虎”？你是怎样克服的？ 我们应当怎样对待各种各样的学习困难？ 4. 你和同学一起做过什么快乐的事？从中你学到了