第四讲直线(二)、平面11级环境8解析.pptVIP

2021/2/11 * c ′ 例题12:已知△ABC对H面的最大斜度线AD和BC边的H投影,完成△ABC的V、H投影。 a′ d ′ b a d c b ′ 2021/2/11 * 例题13: 已知BC为正平线,完成平面四边形ABCD的水平投影。 a′ b′ a c′ d O X d′ c b e′ e 2021/2/11 * 例题14: 已知BC为正平线,完成平面四边形ABCD的水平投影。 a′ b′ a c′ d O X d′ c b e′ e f′ f （另一种方法） 如果图形没有特殊形状,创造出一个特殊形状来方便解题.通常是用平行线的投影特性来创造特殊图形. 2021/2/11 * 1 1′ d1 例题15:已知平面ABCD的正投影如图,其中BC的α=β,AC是正平线,完成平面ABCD的水平投影. a′ b′ a c′ X d′ c b2 b1 d2 b″ β α O c″ b″ 2021/2/11 * d d? a b b? a? △ △ △ △ c 例题16:以水平线AB为边作正三角形与水平投影面H的夹角成 30°。 1.以ab=AB为边作正三角形 c′ 30° 与习题4-13相似! 2.高CD是正三角形的最大斜度线 高的实长 有四解 cd △ZCD 2021/2/11 * cd a b b? a? △ △ △ △ c 例题17:以水平线AB为边作正三角形与水平投影面H的夹角成 30°。 1.以ab为边作正三角形 c′ 30° 45° 高的实长 45° d d? c′ △ZDC c 改 在45°的情况下,有△ZDC=cd 此题还可改为60° 2.高CD是正三角形的最大斜度线 有四解 以水平线AB为边作正方形与水平投影面H的夹角成 30° 以水平线AB为边作长方形ABCD且它与水平投影面H的夹角成 30°,AB:BC=3:2。 以水平线AB为对角线作菱形ABCD,它与水平投影面H的夹角成 30°且AC=BD。 2021/2/11 * 本讲重、难点 熟练掌握平面的空间七种位置及其投影特征。 充分理解平面的迹线概念,了解平面的迹线作法。 熟练掌握平面上的各种直线的概念、求法。有关最大斜度线的问题为本讲的难点之一。 熟练掌握平面上取点 水平面、正平面、侧平面,铅垂面、正垂面、侧垂面、一般面 PV、PH分别是平面上的两条特殊线,求迹线的方法同求迹点 平面上作正平线、水平线,平面上作最大斜度线的方法,以最大斜度线求平面倾角的方法，如何完成各种平面的投影是有关最大斜度线的灵活应用 先取线,后取点 2021/2/11 * 例题:已知平面ABCD的一边CD=45mm,完成其H面的投影。 a′ b′ c′ d′ a b 分析:这是一个共面问题。解决这种问题的实质是根据平面的表达方法确定一个平面。这里AB和CD显然很难确定交点,因此可以根据两平行线确定平面的办法来解决(实际上是创造出特殊形状)。 作图:根据直角三角形法,可以求得CD直线的△Y值。再创造出包含CD的特殊图形,根据平行线的投影性质，即可完成该平面图形。 c d 45 d0 1′ 1 2021/2/11 * 2 1 例题16(改):已知平面ABCD的一边CD=45mm,完成其H面的投影。 a′ b′ c′ d′ a b 分析:这是一个共面问题。解决这种问题的实质是根据平面的表达方法确定一个平面。这里AB和CD显然很难确定交点,因此可以根据两平行线确定平面的办法来解决(实际上是创造出特殊形状)。 作图:根据直角三角形法,可以求得CD直线的△Y值。再创造出包含CD的特殊图形,根据平行线的投影性质，即可完成该平面图形。 c d 45 1′ 2′ 2021/2/11 * c 30° a′ a b c′ 例题18: 含AB作平面,使其β=30° 分析:要使所作平面上的正平线与其对V面的最大斜度线是一对垂直相交的直线（运用直角投影定律）。 投影作图步骤 以直角边YB- YA(实际上是最大斜度线BC的Y坐标差)、β=30°作直角三角形,获得对V面的最大斜度线(BC)的V投影长。 以b′为圆心,上述投影长为半径画圆。 过a′向此圆作切线(与半径构成直角），获切点C的V、H投影。 连接AC、BC，完成作图。 b′ 设定正平线AC的 水平投影位置 最大斜度线 BC的△Y 最大斜度线 BC的b′c′ 难题! 先补W投影进行判别，后用相交、平行二直线均属共面直线的原理，引辅助线进行判别。 2021/2/11 * 平面的迹线表示法 V H P PV PH PV PH 1、平面迹线的定义 平面的迹线是平面与投影面的交线。平面P与H投影面的交线称作平面的水平迹线,用PH表示;平面P与V投影面