如何更好地关注留守儿童 (2).docVIP

如何更好地关注留守儿童 目前，农村留守儿童问题突出表现为以下四个方面：一是学习滞后。留守儿童的监护人一般是临时的或者是隔代的，“重养不重教”现象严重。二是心理失衡。由于与父母的分离，留守儿童的心理问题更突出。三是行为失范。留守儿童正处于身心快速发展的时期，容易在道德观念、道德行为方面受到一些负面影响。四是安全堪忧。如果监护人疏于管理、监护责任不到位，留守儿童将面临较高的安全隐患。 然而，对于留守儿童来说，他们其实最缺乏，也最需要的是五种关爱!这五类关爱是： 　　1、情感交流，在相关部门征集到的“留守儿童”书信中，“孤独”和“思念”等字眼出现的频率最高。 　　2、道德引领，处在道德成长关键期的“留守儿童”，在远离父母、监管不到位的情况下，容易偏离健康的 生活追求和道德准则，加重或催化其身上处于萌芽状态的一些问题。 　　3、学习辅导，特别是双亲在外的“留守儿童”在书信里或接受访谈时提到，做功课遇到“拦路虎”时，爷爷奶奶和身边其他的人多难以提供帮助。 　　4、生活照顾，多数“留守儿童”在生活方面存在困难。 　　5、安全保护，撤乡并镇以来，不少偏远地区的乡村小学被撤并到中心校，路途遥远，交通不便， 孩子上学困难很大，而“留守儿童”由于父母不在身边，祖父母年老体衰，接送就成了问题。针对留守儿童的各种问题，要改善留守儿童的 生活需要多管齐下，将减少农村留守儿童数量与缓解留守儿童学习、心理、行为、安全等方面的问题结合起来。具体来讲，当前应从以下三个方面采取相关举措： 　　第一，尽可能控制留守儿童数量的增加。 　　要将农民工就地就近转移与鼓励农民工回乡创业结合起来，有效控制留守儿童数量的快速增长。依托县城建设一批中小城市，让农民工实现就地转移进而在新兴城市安居乐业，为农民工市民化和实现创业梦想创造机会。 　　第二，重视留守儿童的学习问题。 　　改善城市农民工子女的就学条件，改革现行的教育制度，落实“两为主”的进城农民工子女教育政策，加大对农民工子弟学校的扶持力度降低入学门槛，鼓励家长携带 孩子去打工。充分利用学校教育的优势，发挥学校在农村留守儿童管理工作中的重要作用，给予留守儿童更多的关爱和帮助，让他们学会自我管理、自我保护。 　　第三，完善留守儿童的管理模式。 　　创新留守儿童的管理模式，有针对性地搭建各种平台，通过多种途径弥补留守儿童 家庭教育的缺失，创建留守儿童健康成长的良好环境。对留守儿童的监护人进行指导和培训，改变监护人“重养轻教”的现象。要加大对农村教育的支持，大力发展职业教育，改变留守儿童失学、失管、失业的局面。