点的三面投影及其投影特性-教学设计讲课教案.pdfVIP

课题 1：点的三面投影及其投影特性 教学设计方案 一、教学思想 根据目前教育 “以就业为指导、 以能力为本位、 以技能为核心 ”的教学原则， 将培养学生关键能力 （即 自我或个人能力、 社会能力、 方法能力以及专业能力） 作为重点的指导思想， 结合学生认知事物的规律， 将教学目标确定如下： 二、教学目标与要求 1、知识与能力 知识目标： 通过学习，理解三视图的形成过程，熟练掌握点的投影规律。 能力目标： 1、培养学生理论结合实际的学习方法，初步建立平面图形和空间立体图形的转换关系。 2 、引导学生培养做事要从基础开始的踏踏实实的良好习惯。 2、过程与方法 使学生理解点的投影规律，理解点的坐标与三投影面的关系，能熟练运用 “三等关系 ”绘制点的三面 投影。 3、情感与态度 让学生通过亲自动手作图，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 三、教学重、难点 1、教学重点 正投影法中点的投影规律 处理措施： 系统串讲知识点，使学生建立易于理解、便于记忆的知识框架，从生活中接触到的影子 为切入点，引入本章该节内容。 2、教学难点 根据点的投影规律画点的三面投影 处理措施： 根据本节课的特点和学生的认知水平，我主要采用讲授法来使学生获取新知识并且在课 堂上让学生通过练习来深化对知识的理解。在总结的时候尝试让学生先讨论再请学生代表进行总结，更 好地提高课堂效率。 四、教学策略、教学方法与手段 创设任务情境 ─引导自主探究 ─进行归纳总结 采用任务驱动法，精讲多练，充分将课堂交给学生，以完成一个具体的任务为线索，把教学内容有 机贯穿在任务之中，让学生在任务的引领下，经过思考和教师的点拨，积极主动地参与学习，达成教学 目标。 （1）任务驱动法：采用任务驱动，带动每位学生参与活动，有利于学生掌握制图过程中的各个环 节。 （2 ）要求学生自己练习，自己分析讲解，让他们在实践的过程中去发现问题，解决问题。教师在 学生练习过程和最后讲评中适当引导。 五、教学过程（含提问、讨论、布置与检查学习任务等） 阶段任务 教师活动 学生活动 预期效果 奠定基础 【复习】上节课，我们主要介绍了正投影法，大家还记得上 回 顾 正 投 影 新 课内 容 节课的内容吗？我们先来回忆下：投射线互相平行且垂直于 法 铺 垫； 奠 复习回顾 正投影法 投影面的投影方法，称为正投影法。工程图中大部分都采用 定 理论 基 正投影法作图。 础； 新课引入 【导入点在一个投影面上的投影定义】根据日常生活中我们 思考、讨论生 所熟悉的影子，通过对影子的几何抽象就能得到点在一个投 活中的影子 影面上的投影的定义。 一、点在一个投影面上的投影 新课讲解 过空间点 A 的投射线与投影面 P 的交点即为点 A 在 P 面上的 投影。 一、点在一 个投影面上 的投影 观察、思考回 培 养学 生 答：用多个投 发 现 问 【讲解点在一个投影面上投影特点， 并由此发现问题的方法， 影面 题 、解 决 引出本节重点】