地方综合性高校教师信息素养的调查及分析.docx

地方综合性高校教师信息素养的调查及分析 在国家信息化发展战略的六大关键要素 （ 信息资源、信息网 络、信息技术应用、信息技术产业、信息化人才、信息化政策法 规和标准 ） 中，最为关键的是信息化人才。因为信息化人才是这 些要素中唯一具有主观能动性的要素， 是成功实现其他要素的重 要保障。地方综合性高校的主要任务是为地方经济建设培养人 才，而能否提供适合信息化社会发展的优质人力资源， 关键是工 作在教学第一线的高校教师。 只有具备先进的教育理念、 拥有较 高信息素养的教师， 才能培养出具有信息化素养的优秀学生。 为 了有针对性地做好教师的教育技术的培训工作， 笔者选取某地综 合性高校的 288 名教师，对他们进行了信息素养方面的调查。 一、调查内容界定 信息素养即“利用大量的信息工具及主要信息资源使问题 得到解答的技术和技能”。 这一概念是美国信息产业协会主席保 罗?泽考斯基 1974年提出的。自那以后， 众多的学者从不同的角 度对信息素养进行了研究，给出了不同的定义。一般认为，信息 素养是指个体能够认识到何时需要信息、 如何寻找信息、 怎样评 估和有效地利用信息、开发信息的综合能力。 信息素养由信息意识、 信息知识、 信息能力和信息伦理道德 四个要素构成。信息意识包括对信息在信息时代的重要性的认 识、对信息的内在需求、对信息的敏感性和洞察力。信息能力主 要包括对信息系统的基本操作能力