平行线分线段成比例教案.docxVIP

11 11 23.1.2平行线分线段成比例 张荣勤 23.1.2平行线分线段成比例 （新授课 1课时） —、教学内容： 平行线等分线段世理： 平行线分线段成比例定理； 平行线分线段成比例推论. 二 教学目标： 仁 知识与技能：掌握平行线分线段成比例的基本泄理及推论，并能用其解题： 2、 过程与方法：掌握基本宦理的推导过程并能以之解题： 3、 情感态度和价值观：培养认识事物从一般到特殊的认知过程，培养欣赏数学表达式 的对称美。 三、 教学重、难点： 1、 重点：平行线分线段成比例立理、推论及应用； 2、 难点：定理的推导证明。 四、 教具：普通教室/多媒体计算机/三角板 五、 教法：讲练结合法 六、教学过程: 活动一：复习旧课 成比例线段： a） 槪念，强调顺序性：（比例式：a:b=c:d,等积式:ad=bc） b） 比例的性质： 基本性质：a c ,— 基本性质： a c , —=—o ad = b d be 合比性质： a + b b 分比性质： a-b c-d 合分比性质： c + d b d a-b c-d 等比性质： 竹 一 6 _ 6 _ ak q+a、+di+ ? bi hi bi 勺+人+方3 +?? + 2 活动二：创设情境， 引入新课 问题仁一组等距离的平行线截得直线m所得的线段相等，那么在直线n上所截得的 c + d +??? + $工0) 1312 13 1