上海版二年级上册美术教案(总48页).docVIP

TOC \o 1-3 \h \z \u 我喜爱的动物明星 1 纸 猴 5 活泼的小猴 8 童话里的小屋 11 动物的新居 12 勤劳的小蚂蚁 15 把剪开的图形拼起来 17 小企鹅 19 泥做的画 21 泥做的动物 22 各种各样的帽子 戴帽子 25 中外杂技（欣赏）、杂技表演（记忆画） 27 好大的恐龙（欣赏）、我想象中的恐龙 29 描画 31 跳舞的人 33 小纸人 34 看电影 36 小丑娃娃 38 倒过来看的画 39 我的老师 41 献给亲爱的老师 43 折折画画翻花样 45 花栏杆 46 一、教学内容：我喜爱的动物明星 类 别：欣赏和绘画 课 时：两课时 页 码：封2、P1 二、教学目标： 让学生通过欣赏熟悉的动物明星，激发绘画兴趣，并认识角色造型特征，临模喜爱的动画明星。 三、教学重点难点： 重点：欣赏并激发绘画兴趣。 难点：临摹中形的组合及比例。 四、教学准备： 教具：有关动画片录像资料或动画图片资料。 学具：自带1-2件动画明星玩具或动画明星图片、图书、画纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀 五、教学过程： 第一课时 学生活动 教师活动 教学策略 媒体使用 一、欣赏动画片，回忆了解动画故事和动画明星。 欣赏两三个动画片故事片段。 2、简述录像中的片名和动画明星的名字： 《孙悟空三打白骨精》、《三个和尚》、《白雪公主》 3、简述（回忆）以前看过的动画片名、主角及某一有趣片断： 《老鼠和猫》中的汤姆和杰瑞、《小哪吒》中的哪吒、小龙女、李靖等 【小组讨论】 4、【小组讨论、反馈】 通过讨论了解、学习： 《孙悟空三打白骨精》（孙悟空具有嫉恶如仇，英勇顽强、不屈不挠的品质）、《三个和尚》（寓意集体要有协作互助精神）、《白雪公主》（歌颂善良纯洁、谴责贪婪凶残）等。 二、欣赏课本动画明星形象，了解认识明星形象特色。 1、欣赏课本、自学 2、【小组讨论、反馈】 孙悟空有灵巧的手、脚；一休大大的脑袋寓意智慧聪明；白雪公主漂亮温柔；小矮人纯朴善良。 三、用基本形概括动画明星。 1、概括出各部分的特征：一般以椭圆为主。 学生学习欣赏 2、用基本形画出几个喜爱的动画明星 四、评价 2、学生互相评选最满意的作品，说说理由。 3、被选到的介绍自己的作品。 播放两三个动画片《孙悟空三打白骨精》、《三个和尚》、《白雪公主》 问：以上这些动画明星们都有什么值得我们学习的优秀品质？ （请学生小组讨论） 小结：许多动画片中的故事选自中外名著，这些故事（童话、神话和民间故事）感染教育了一代又一代人。 请学生欣赏课本动画明星、了解片名、明星名字。 请学生小组讨论：课本中的动画明星的形象特点和性格特点。 小结：动画明星都有生动、有趣、形象、夸张、幽默等特点， 它们的形象一般是漫画式的，形象特征和性格特征的紧密结合，显得特别重要。 请学生说说动画明星外形主要由那几部分组成。 师（边指动画明星边分析）：这就是抓基本形，从整体入手，然后分析各部分的大小比例及高低位置。 师先快速用简笔画形式画一个动画明星，以作示范。 1、组织学生展示所画的动画明星。 请学生互相评选最满意的作品。 4、布置课外准备工作。 抛锚策略 合作学习策略 合作学习策略 指导观察策略 小组评价策略 播放两三个动画片 动画明星的形象 第二课时 学生活动 教师活动 教学策略 媒体使用 一、交流各自的作业（课内外画的动画明星基本形） 1、出示各自作业，并讲讲自己是怎样概括基本形的。 二、分析服饰与色彩 1、学生欣赏 2、学生说说民族、时代、职业，选择搭配 4学生欣赏 三、学生画出2-3个动画明星形象（临摹） 1、在上次作业基础上进行修改调整，画出服饰和五官等细部。 2、涂色 四、作业评价 1、将绘制好的动画明星剪下，贴到黑板上的“动画明星苑”中。 2、讲讲自己的作品角色性格特征。 请学生讲讲是怎样概括基本形的。 根据所讲的指出优缺点。 1、出示动画明星和几款服饰 师：不同形象不同性格有不同服饰（还包括民族、时代、职业等因素） 3、师与学生共同点品 4、色彩的特点： 动画色彩一般具有简明、鲜艳、夸张的特点，留白也是一种手法。 要求：可考虑简单情节，色彩可在课外涂。 巡视、指导 要求：可用彩色水笔勾线，再用蜡笔或彩色水笔涂色） 要求：剪时轮廓外留一条白边。 3、对作品的形象、比例、色彩略作点评。（形象是否可爱有趣、形象特点、特征是否突出） 指导观察策略 小组评价策略 出示学生各自作业 出示动画明星和几款服饰 出示进行修改调整的作业 “动画明星苑” 一、教学内容：纸 猴 类