地方性高职院校辅导员职业心理能力的提升.docx

地方性高职院校辅导员职业心理能力的提升 辅导员队伍当前面临着诸多困境， 比如工作角色多重， 既当 教师、干部，又要教育学生，还要从事行政工作；比如管理体制 落后，常常接受着多头领导，考核方式不合理；又比如辅导员自 身专业背景与职业并不相符， 有时甚至将高学历人员分配入辅导 员队伍，造成人才的浪费 [1] 。特别是在高职院校尤其是地方性 很强的西部高职院校， 学生多来自贫困山区的少数民族学生， 辅 导员就得肩负着维护少数民族稳定性的任务， 任务十分繁重。 以 上困境给辅导员这个群体带来很多内在和外在的心理问题甚至 心理疾病，若不引起高度重视，及时调整身心，将会对职业生涯 和日常生活造成严重的影响。 辅导员的职业能力与职业心理能力 辅导员的职业能力 职业能力是人们从事其职业的多种能力的总和。 高校辅导员 是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分， 具有教师和干 部的双重身份；同时也是开展大学生思想政治教育的骨干力量， 是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、 实施者和指 导者。高校辅导员的职业能力有以下要求：政治强、业务精、纪 律严、作风正； 具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储 备；有较强的组织管理能力和语言、文字表达能力、教育引导能 力、调查研究能力等特征 i 。 辅导员的职业心理能力 职业心理能力是指人们在从事具体职业的活动中所需的心 理特征和心理倾向的总和，是职业