地方高校“四位一体”多层次公共艺术教育体系的探索与实践.docxVIP

地方高校“四位一体”多层次公共艺术教育体系的 探索与实践 “兴于诗，立于礼， 成于乐”的艺术教育从孔子时代开始起 源，我国古代提出“六艺”教育， 艺术与教育是完全融为一体的。 艺术教育是实施美育的主要途径和载体，美育、德育、体育和智 育融合构成学校人才培养的全过程。 当前， 地方高校正面临综合 改革的浪潮，艺术教育在人才培养、服务地方、文化传承等方面 具有不可替代的作用，但是地方高校对艺术教育的重视始终不 够，没有将其纳入学校人才培养，重少数轻全体，没有实现艺术 教育的普及， 缺乏科学的艺术教育课程体系， 没有实现第一课堂 和第二课堂融通，都成为制约艺术教育发展的瓶颈。 随着一系列国家层面的密集文件出台， 高校艺术教育的重要 性可见一斑， 本文将通过对公共艺术教育的意义、 存在的问题进 行深入分析， 提出一种新的教育体系――多层次高校公共艺术教 育体系，为今后地方高校的艺术教育发展提供借鉴和参考。 一、公共艺术教育的意义 从 1999 年国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教 育的决定》到 2015 年印发《关于全面加强和改进学校美育工作 的意见》，高校公共艺术教育在改革中前行，教育体制的一系列 改革使得艺术教育在高校教育活动中获得了长足的发展。 当前地 方高校开展公共艺术教育具有极其重要的意义， 主要体现在以下 几个方面： 深化地方高校转型发展综合改革。 2015年启动的地方