想说爱你不容易(江苏距离）.docVIP

想说爱你不容易 江苏距离5303588 前　言 “脸上云淡风轻时，谁也不知道你的牙咬得有多紧；走路带着风，谁也不知道你膝盖上仍有曾摔伤的於青；笑得没心没肺，没有人知道哭起来时无声无泪；要让人觉得毫不费力，只能背后极其努力。我们没有改变不了的未来。” 想说爱你不容易，那需要太多的勇气……。 　　　　　　　　　　　　　　不想回去的曾经 一直以来女儿就是我的主心骨，是我的天我的地，曾经一直幻想着自己如何当一个好妈妈，如何把自己的女儿教育得优秀出众。因为“爱”，我“刻薄”了自己，放弃了自己所有的时间，全身心地投入到家庭、工作、孩子中。不管什么事都尽可能地替孩子想了、做了，可谓“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。在生活上我无微不至地照顾，剥夺了孩子太多的权利和锻炼机会，在学习上我指挥性让孩子跟着我的步调走，压制了孩子太多的自主性。一直以为只要让孩子吃好、穿好，给予她最好的生活条件，最好的教育环境就是对孩子最好的爱；也一直认为全面为孩子安排所有自己认为正确的路，让孩子按部就班地走就是履行了自己最大的责任。纵观曾经，那自认为完美的一套教育方法与理念如今却感觉有太多的漏洞与不足。从来没有想过有些路并非孩子要走的，孩子并非我的附属品，它有犯错误，然后认知，然后再改正的一个权利，而我恰恰“慈母多败儿”地让她失去了这样一个走弯路去欣赏不一样风景的权利。有话说：“没有不好的庄稼，只有不会种庄稼的人”，这话用在育儿上我觉得真的非常形象，孩子的成长之路就是一个不断跌倒与爬起的过程。我们要做的是陪伴、是引导，而不是拐杖、不是指挥。 CD，你是我心口的痛 生活就是这样，或惊喜，或悲哀，我怎么也没有想到，如此用心地去爱自己唯一的“小东西”，却还是在她四周岁半那年（2009年8月），收获了CD。当得知女儿得了ＣＤ症后，我和群友们一样，所有的希望感觉都化为了泡影，我看不清孩子的未来在哪里，更不知道该如何去面对孩子的一切。我发疯似的查阅资料，了解CD的相关知识、特性、处理、发展、可能会导致的并发症等等。 唯一值得庆幸的是，医生还算负责，告知了我一句至今始终烙在心里的话“除非症状严重影响到学习和生活，才考虑用药”！ 其实在确诊前孩子已经出现过或多或少的症状，只是当时并未引起我的在意，把ＣＤ的一些早期症状当成了一个坏习惯看待，眨眼视为了眼睛炎症或者疲劳，通过眼药水缓解；下蹲视为了孩子爱干净，不舒适，通过给孩子清洗缓解………所有的这些都并没有让我意识到孩子已经出现了不正常的一些情况，直到2009年的8月孩子那持续不停地眨眼维持了一个月都没有得到缓解，无论是眼药水还是我们的指责和批评都无法让孩子的这个“坏习惯”消失，相反情况越来越糟糕，终于触动到了我那敏感而脆弱的神经，利用网络、利用度娘让我第一次真正接触到了“小儿抽动秽语综合症”；那心痛的感觉至今记忆犹新，胸口像被块大石头压着，喘不上气来，心像被刀子割得破碎不堪，任由眼泪像断了线的珠子肆意地流淌。 因为爱，所以爱 ＣＤ它就是这样，说来就来了，不给我任何的准备，而我却不能选择逃避，只能坦然迎接它的到来。ＣＤ的症状严重起来是很恐怖，可是ＣＤ可能会随之伴来的其它一些情况，例如：多动、抑郁、强迫、情绪障碍、自残等相关状况也同样引起了我的关注与重视。针对多动问题，于是我开始有意识地培养孩子一些静坐的能力，比如让孩子学画画、和孩子一起亲子阅读、和孩子一起拼图做手工、和孩子一起玩橡皮泥、和孩子一起进行串珠等精细活的训练、甚至还把闲置在家里的感统大球拿出来再次利用…… 在这里我着重说一下阅读习惯的培养，因为我家就是同时操作了（1）和（2）两个时段，孩子现在有个非常良好的阅读习惯，爱看书，且一看几小时都没问题（从来不看漫画类书）。早期孩子小，所以阅读氛围非常重要，（1）对于小点的孩子就得从绘本开始看起（图画鲜艳，字大且少），由父母读，孩子听到父母读，孩子边听边看再到父母读，孩子手指，最后到父母读，孩子参与读。这一步一步循序渐进的过程既增强了亲子间的感情，又培养了孩子阅读的习惯和能力，一举双得之事。（2）对于大点的入学的孩子，课外阅读首先就该培养大声朗读的习惯，起步可以只要求十至十五分钟安静坐在那里读，只要孩子在读，不管他记进去多少，我们的目的就是静坐读，其它不作要求，然后再不断根据孩子情况增加到每天半小时，接下来就是保持下去，经过一段时间的坚持，阅读习惯基本就会形成。 在孩子ＣＤ确诊后，眼部症状和发声的ＣＤ症状在一个月不到全部都得到了恢复（未用药），可是更可怕的事情让我再次跌落谷底，我一直没在意的孩子的一种情况现在越发严重了，孩子除了怕黑还特别怕头发和毛绒玩具，线头之类的东西，而且这种怕不是一般的怕，比如：她在不定时地看到哪里有一根头发，就会吓得嘴巴发出“哦哦哦哦”的声音，且每一个“哦”都会带着一个快速耸肩的症状；她穿着袜子，可是袜子内里肯