养花探究活动专项方案设计.docVIP

养花探究活动方案设计 一、活动背景 在新课标下，我们十二个月组开设校本课程“绚丽花朵”综合实践活动，指导学生“自主、合作、探究”学习，切实提升学生综合素质。 二、活动目标 1、学会研究问题。引导学生去书店、上网，查找资料，了解花历史，分清通常花种类，独立选购花，知道花种植，掌握养花方法，明白花通常病理，会诊疗花简单疾病。 2、学会处理问题。关键引导学生能够科学养植，科学护理。 3、培养能力（团结协作，搜集资料，处理信息，观察调查，采访交际，统计材料，动手操作等能力） 4、培养学习爱好。引导学生在活动中学习，在学习中活动。学习内容是多方面学习方法也含有多样性，激活学生学生活、学科学爱好。 5、学会安排闲暇时间，使学生陶冶情操，热爱生活。 三、活动对象：学校十二个月级学生、老师 四、活动时间：十二个月 五、活动准备 1、讨论、确定研究专题。 经过讨论，确定了六个研究专题： （1）花分类；花品种 （2）花养植 （3）花历史 （4）花种植 （5）花通常病症及诊疗 2、依据个人爱好自主分组。学生自主分成十二个小队，（每班四个，三个班）每组选出一个队长，还给自己小队起了喜爱队名。 3、研究、制订活动方案。 学生经过讨论，查阅资料，确定了活动方案，并添表上交老师。 表格以下： 综合实践活动小队活动方案 研究专题 小队组长 小队组员 指导老师 研究目标 研究方法 研究过程 汇报方法 六、活动实施 1、老师给合适指导。 各小队按计划进行方案实施之前，老师要给必需指导。比如指导学生搜集整理资料、调查采访方法和注意事项等，只有给学生合适方法指导 才能确保学生研究活动较顺利有效地进行。 2、查询资料。 学生经过上网、去图书馆、去书店查询相关资料。 3、到花市调查采访，培养采访交际能力。 4、汇报方法： A、搜集资料后经过整理，设计手抄报； B、画出心中漂亮花； C、制作出富有创意手工作品。 七、活动过程 三月份： 制订活动方案： 分组，确定小组组员及责任人 查阅整理初步资料（分类、种植、历史） 买花盆和花 四月份： 搜集汇报花资料（分类、喂养、历史） 观察统计花生长过程及习性 五月份： 查阅整理花种植资料 观察统计花生长过程及习性 六月份： 查阅整理搜集花通常病症及诊疗资料 观察统计花生长过程及习性 七、八月份： 1、 安排学生把花抱回家去喂养 2、 观察统计花生长过程及习性 九月份： 进行市场采访及调查 搜集汇报调查结果 观察统计花生长过程及习性 十月份： 查阅整理花品种资料 观察统计花生长过程及习性 十一月份： 科学小试验——空气对花影响 观察统计花生长过程及习性 十二月份： 科学小试验——阳光对花影响 总结 结果展示 八、活动评价 评价是综合实践活动关键组成部分。 首先重视评价过程动态化，促进学生知识经验有序生成。假如只是在学生发展过程终了时对学生发展结果进行评价，是远远不够，在学生发展过程中对学生发展全过程不停关注，才有利于提升学生学习爱好，促进她们不停进取。活动开始，老师就设计一张活动评价表： “绚丽花朵”综合实践活动评价表（一） 姓名 班级 小队名称 年 月 日 请依据小组表现，客观地进行评价，你认为你自己和你们小组能够取得几朵花。（请把花涂上你喜爱颜色） 项 目 你表现 你小组表现 学习楷模 小组对你评价 老师评价 知 识 掌 握 花分类 花喂养 花形态特点 花常见病防治 方 式 资料搜集整理 研究汇报 调察访问并作好统计 活 动 能 力 能主动思索发觉问题努力争取处理 搜集信息能力 能主动主动热情礼貌地和人交往 态 度 是否愉快地参与活动 主动负担活动任务 愿意和人交流，学会倾听 我还想说： 此表经过花进行评价，易操作，又让学生寻求到活动过程中成就感，有机地将终止性评价和形成性评价结合起来。给数次评价机会，促进评价对象转变和发展。整个活动过程中，就书面评价表而言，除了上述评价表外，“综合实践活动评价表（二）”、“评价卡”、“‘绚丽花朵’综合实践活动交流展示课评价表”，另有结果展示课师生口头评价。 “我还想说”一栏填写，既是对前一阶段活动内容总结，也是促进学生改善做法，精益求精，广泛学习，深入探究，在新一轮活动中，有显著进步。 本溪市第二十四中学 十二个月组 3月 养花探究活动方案设计 本溪市第二十四中学 十二个月组 3月