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关爱学困生活动方案 【篇一：关爱学困生活动方案】 关爱学困生活动方案 一、指导思想 为了实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展良好气氛，让每一位学生健康友好地发展，提升教育质量，真正做到因材施教。本学期，我们将一如既往地深入做好学困生转化工作。 二、教导对象 李家伟，黄天惠、颜永灿、陈杰辉、邓红梅、刘锡宏、陈心显等等 三、教导内容 1、教育学生端正学习态度，树立信心，找准目标，坚持不懈。 2、从基础抓起，天天所学内容立即反馈，即时教导，关键教导其答题解题思绪和方法。 3、教学中注意分层教学，放低要求，逐步提升。 4、平时多关心她们，立即家访，和家长亲密配合，共同教育，让她们充满信心。 四、教导目标 1、经过耐心细仔教导和教育，消除她们自卑感，增强其信心，使其勇于讲话，热爱英语。 2、努力挖掘其内在专长，以优点带动短处，促动其进步。 3、经过补差，争取使后进生能有不一样程度提升。 4、促进班集体团结协作，争创优异班集体。 五、教导方法 （一）了解和研究学困生，减轻她们心理负担。 要改造一名学困生，就要了解和研究她们，学困生心理负担往往源于违反客观规律教育教学活动和不科学家庭教育，使她们自愧不如她人，失去了应有自尊，学习爱好和信心，所以要转化她们就要减轻负担，本学期我做法是：（1）尊重学困生人格，培养她们自尊心，在班级中引导学生和学困生交好友结对子，要用爱心和耐心激发学生学习爱好和愿望，让她们抬起头做人，挺起胸来走路； （2）抓住爱好，表现个性差异，经过多种多样活动，学习她们为学校为班级为家庭所取微小进步和点滴成绩也要将其“放大”，立即给肯定、表彰，提升她们声誉并从中体会到愉快，从尔克服自卑感，增强上进心；（3）培养后进生坚强意识，首先在课堂上不能放松对学困生要求，要严而有度，其次要以小组为单位，对她们进行帮助和监督，检验她们完成情况，没有完成要耐心帮助，完成要立即给表彰。 （二）减轻学困生课业负担 学困生大多基础知识不牢靠，处理问题能力差，简单事情也不能很快完成，所以在教学中对待学困生要做到：（1）因材施教，确定不一样起点，分类教导；（2）要指导她们掌握正确学习方法，养成良好学习习惯；（3）练习作业，能够合适放松，尽可能给她们部署部分比较轻易完成作业，各任课老师要亲密配合，使后进生树立学习信心，增强学习爱好，获取新知识，发展新技能。 （三）建立友好人际关系 一个老师威信，不是靠打骂训斥建立起来，是靠平时和学生感情交流和交往建立，只有尊重关心学习才能赢得学生对老师尊重，才能建立民主平等师生关系，尤其是对于后进生，老师更应该给更多了解和尊重，让她们感受到爱，感受到集体温暖。 （四）建立学校、社会、家庭三位一体联络形式 学困生形成，很多是和社会环境和家庭教育相关，所以，要切实作好学困生工作，就是了解和掌握她们思想，从根源上去挖掘，从根源上去处理。 【篇二：秋关爱学困生活动方案】 学困生活动方案 杨梅寄宿学校四（3）班 严美艳 一、 活动目标 全方面落实国家教育方针、政策，让每一位学生全部能健康友好地发展；经过全 体老师和学生大力支持，为学困生提供物质上、精神上援助，尤其是学习上 帮助，督促学困生共同进步，共同成长，从而全方面提升我镇教育教学质量。 二、 帮扶对象 班中基础端正，知识微弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不立即 完成学生，如黄观涛、李豪迪、陈成彬、陈家坤、陈钟鸣、陈泽文、黄美晨、蔡恒清、李庆东、邵瑛琪、杨佩仪、、魏启辉、戴海文、苏国华、崔健彬、杨思慧、陈伟浩 三、 帮扶内容 教会学生勇于做题，会做题，安排比较基础内容让她们掌握，必需会读、 会说、会写，训练差生口头表示能力，堂上发明情境，让差生尝试说，勇于说，进而争取善于说。 四、 活动形式 1、抓好学困生基础知识。 2、将学困生学习情况进行分类，有针对性地教导。 3、学困生之间开展评选活动，并常常进行激励。 4、对学困生作业尽可能采取面批方法。 5、班里开展结对帮教活动。 6、利用中午、放学时间让学困生坐在身边进行单独教导。 7、课堂复习中，让学困生反复优等生讲话。⑧常常和家长进行短信单独联络，争取家长配合，并注意表彰家长。 五、 工作目标 1、建立“学校——家庭——社会”教育网络，共同协作，使学困生在校期间守纪律，讲文明，学习成绩经过努力有所提升，并逐步使学生扬起自信风帆，不停前进，从而确保校园安定稳定。 2、培养差生自主自觉学习，主动扩宽知识面学习习惯。 3、让学困生树立学习自信，克服自卑心理。 4.巩固并提升她们成绩，让她们向优生发展。 六、检验验收时间 1、学校自查时间：两次（期中期末各一次）； 【篇三：秋关爱学困生活动方案】 xxxx“关爱学困生”