关爱留守儿童残疾儿童和救助流浪儿童工作实施专项方案.docVIP

潍坊外国语学校 “关爱留守儿童、残疾儿童和救助流浪儿童”工作实施方案 为认真落实落实上级指示精神，切实加强留守儿童和残疾学生关爱工作，促进留守儿童和残疾学生健康成长，同时尽力救助流浪儿童，实现办人民满意教育既定目标，结合我校在教育管理工作实际情况，特制订本实施方案。 一、指导思想 以党十七大精神为指导，深入落实落实科学发展观，紧紧围绕留守儿童教育管理和残疾学生康复教育需求，深入加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不停提升教育管理水平，维护留守儿童和残疾学生正当权益，促进留守儿童和残疾学生健康愉快成长。 二、工作目标 全方面完成义务教育学校标准化建设，认真实施关爱留守儿童、残疾儿童，主动探索、创新留守儿童、残疾儿童教育管理模式，全方面实施学生营养改善计划，把学校建成留守儿童、残疾儿童温馨家园和成长乐园；构建起党政、学校和社会“三位一体”关爱留守儿童工作体系，确保对留守儿童、残疾儿童全方位、全程关爱，实现留守儿童“学业有教、监护有些人、生活有助、健康有保、安全有护”目标，是她们能够接收良好教育，同时对社会上流浪儿童进行必需救助，让她们也能进入课堂。 三、关键任务 1、留守儿童、残疾儿童入校率达100% 确保让她们全部能进入课堂学习，免去她们家长后顾之忧。基础处理留守儿童、残疾儿童上学难问题。 2、全方面实施留守儿童、残疾儿童关爱工程 实现留守儿童、残疾儿童亲情培育 “五有”、“四个一”目标，即：有亲情电话、亲情视频室、心理咨询室、有“知心姐姐”信箱、有代理家长，留守儿童、残疾儿童能每七天给家长通1次电话、每个月和家长视频见面1次、每期给家长写1封信、每十二个月和代理家长过1次生日。 3、主动探索创新留守儿童、残疾儿童教育管理模式 一是要充足发挥学校教育主阵地作用，依据留守儿童、残疾儿童年纪特点和成长规律，从思想政治、人格品质、心理情感、行为养成、营养健康和安全保障等方面着手，加强对留守儿童、残疾儿童培养。激励学校和老师大胆探索，主动开展留守儿童、残疾儿童教育管理方法、模式创新课题研究。学校在开展农村留守儿童帮扶活动中，要落实“五个一”目标，即：给每位留守儿童建立1份成长档案、“代理家长”天天和留守儿童交流沟通1次、每七天1次师生互动活动、每个月和留守儿童、残疾儿童父母通1次电话、每期举行1次心理健康教导讲座。二是要大力实施关爱留守儿童、残疾儿童，互助制落到实处，构建起学校共同关爱留守儿童、残疾儿童共育机制。 四、工作要求 （一）加强组织领导 学校成立关键领导任组长，分管领导任副组长，相关科室责任人为组员关爱留守儿童和残疾学生工作领导小组，安排专员负责留守儿童和残疾学生关爱工作，明确责任，狠抓落实，确保关爱工作取得实效。 （二）健全工作机制 学校要高度重视和加强留守儿童和残疾学生关爱工作，深入健全规章制度，细化责任，硬化方法，加强督促检验，严格考评，层层抓落实，形成齐抓共管、共同关爱留守儿童、残疾儿童长久有效机制。要主动和帮扶部门、当地党政联络，主动争取她们帮助和支持，搭建关爱平台，形成关爱网络。要高度重视关爱工作档案资料建设，立即搜集整理关爱工作资料，规范归档，立即报送信息。 潍坊外国语学校 .2.25 潍坊外国语学校 “关爱留守儿童、残疾儿童和救助流浪儿童”工作实施方案 留守儿童、残疾儿童和救助流浪儿童，她们普遍存在生活失助、亲情失落、学业失教、心理失衡、安全失保等问题。为认真落实落实省委、省政府工作要求，切实帮助她们健康成长，我校长久开展关爱工作，目标是以学校为载体，对留守儿童、残疾儿童和救助流浪儿童从心理健康、情感关心、学习帮助等方面开展关爱行动，促进她们健康成长、愉快成长为她们提供必需帮助。 一、工作目标 全方面实施学生营养改善计划，把学校建成留守儿童、残疾儿童温馨家园和成长乐园；构建起学校和社会关爱留守儿童工作体系，确保对留守儿童、残疾儿童全方位、全程关爱，使她们能够接收良好教育。 二、关键任务 1、留守儿童、残疾儿童入校率达100% 确保让她们全部能进入课堂学习，免去她们家长后顾之忧。基础处理留守儿童、残疾儿童上学难问题。 2、主动开展农村留守儿童校外教育活动 一是发展“代理家长”和志愿者。和妇联、团委一道，主动引导社会力量参与培养照料留守儿童、残疾儿童，动员学校教职员担任留守儿童“代理家长”。发动学生志愿者担任“知心哥哥姐姐”，广泛开展结对帮扶活动，激励学校各方面为留守儿童、残疾儿童捐资助学、奉献爱心。二是开展“流动课外活动”。丰富留守儿童、残疾儿童课余生活。同时，主动招募志愿者，无偿为留守儿童、残疾儿童开展培训服务。三是配合区妇联，组建各级各类家庭教育讲师团，编印“家庭教育流动学校”口袋书和留守儿童、残疾儿童健康知识读本。 3