中秋咏月诗三首汇总.ppt

中 秋 咏 月 诗 词 三 首 学习目标 1 、反复朗读，体会诗歌表达 的思想感情。 2 、欣赏三首咏月诗词的语言。 3 、背诵三首诗词。 自学提纲 （ 10 分钟左右） 一、《十五夜望月》 1 、“地白”在文中是何意？由此你想到了 哪一句诗？“秋思”一词具体指什么？ 2 、“不知秋思落谁家”中的“落”能换成 “在”吗？谈谈你的理解。 3 、诗人是通过什么方法表现他的秋思的？ 二、《我的思念是圆的》 1 、说说你所理解的诗歌中诗人所要表达的 思想感情。 2 、你觉得诗人要表达的愿望，在今天看来 有什么现实意义？ 十五夜 望月 王建（唐） 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ qī 中秋的晚上 诗歌大意： 月光照射在庭院中，地上好象铺了一 层霜雪，一片洁白。萧森的树阴里，鸦鹊 的聒噪声逐渐停下来，它们终于适应了明 月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。由于夜 深，秋露打湿了庭中的桂花。明月当空， 难道只有诗人独自在那里凝神注望吗？普 天之下，有谁不在低回赏月、神驰意远呢？ 但同是望月，那感秋之意、怀人之情，却 是人各不同的。 1 、“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的 一句诗？ 指月光满地。 “ 床前明月光，疑是地上霜 。” （李白《静夜思》） 2 、“秋思”一词具体指什么？ 秋天的情思，这里指怀人的思绪。 3 、“不知秋思落谁家”中的“落”能换成“在” 吗？谈谈你的理解。 “落”字新颖妥帖，它给人以动的形象的感 觉，仿佛那秋思随着月光，一齐洒落人间似的。 而“在”字，显得平淡寡味了，不能换。 赏析 借景抒情 《十五夜望月》前两句写景，月光照 射在庭院中，地上好像铺了一层霜。由 于夜深，秋露打湿了庭中桂花。两句诗 不带一个“月”字，却处处含“月” ： 白 —— 月光，使人联想到李白的《静夜 思》。“树栖鸦”既写了鸦雀栖树，又 烘托了月夜的寂静。“湿桂花” 使人 联 想 月中桂花是否也湿，月中嫦娥、吴刚、 白兔是否也像庭中人一样无眠，意境更 为悠远，这里 暗点“望月”。 后两句抒情，用 委婉的疑问语气 间接表达 ：不知那茫茫的秋思会落在 谁的一边（“谁家”，就是“谁”， “家”是语尾助词，无实义）。 明明 是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁 家”，这就将诗人对月怀远的情思， 表现得含蓄深沉。 这首诗意境很美，诗人运用形象 的语言，丰美的想象，渲染了中秋 望月的特定的环境气氛，把读者带 进一个月明人远，思深情长的意境， 加上一个唱叹有神，悠然不尽的结 尾，将别离思聚的情意，表现得非 常委婉动人 。 小 结 我 的 思 念 是 圆 的 这首诗分两节，第一节，诗人由“思 念是圆的” 联想 到最亮最圆的中秋月亮。 把无形的思念说成是有形的圆，形象生动， 给人以无穷的想象。 第二节，由西瓜和苹果都是圆的 联想 到团聚的欢乐和“骨肉被分割”的痛苦， 渴望祖国统一、亲人团聚之情跃然纸上。 诗歌简析 2 ．《我的思念是圆的》结构特点： 第一节：思念圆 —— 月亮圆 —— 人不圆 —— 何时圆 第二节：思念圆 —— 果瓜圆 —— 家不圆 —— 何时圆 《我的思念是圆的》一诗表达了 作者怎样的思想感情？ 诗人借中秋之月表现对祖国命运的 关怀，对人民幸福的期待，抒发出对 祖国统一的强烈愿望。 作业： 背诵两首诗。 学习目标 1 、 了解作者，熟悉背景。 2 、 对照注释，疏通全词意思。 3 、鉴赏诗句，品味诗歌的思想感情。 自学提纲（ 10 分钟左右） 1 、了解作者，熟悉背景。 2 、对照注释，疏通词意。 3 、你认为词的上下阕主要写了什么？ 词中哪些景物是实景，哪些是虚景？ 4 、诗人对人生的感悟体现在哪些词句 中？你如何理解？ 5 、你喜欢词中哪些句子？说说理由。 了解作者，熟悉背景 苏轼 （ 1037 － 1101 ）北宋文学家、 书画家。字 子瞻 ，号 东坡居士 ，与父亲 苏 洵、 弟弟 苏辙 ，合称“ 三苏 ”。