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小学数学教学策略有哪些 一、传设情境，培养兴趣。 托尔斯泰曾说过： 成功的教学所需要的 不是强制，而是激发学生学习的兴趣。兴趣 是人们探索某种活动的心里倾向， 是推动人 们认识事物，探求真理的重要动力，所以有 人说：兴趣是最好的老师。情境实质上是人 为优化了的环境， 是促使儿童能主动地活动 于其中的环境。低年级学生好奇心特强，容 易受外界条件的刺激而激动、兴奋。因此， 合理传设学习环境， 可以引起儿童对学习的 兴趣。 1、故事导课，创设问题情境，激发兴 趣。 成功地导课能很快集中学生的注意力， 引起学生的学习兴趣， 促使学生进入渴望学 习的训练状态，为整节课的教学打下良好的 基础，通过学习课堂