地方高校工科实验教学与实践能力培养初探.docx

地方高校工科实验教学与实践能力培养初探 地方高校肩负着为地方培养人才的重任， 其学生毕业的去向 主要面向中小型企业， 企业的性质和特点又决定了它对工科学生 的工程实践能力以及创新能力的要求越来越高。 在此背景下， 地 方工科类院校如何做到在有限的时间内将学生培养成具有创新 能力和实践能力的工程技术人才， 确实需要认真思考。 众所周知， 大学生工程实践能力的培养、 锻炼与提高， 在很大程度上主要由 学校的实验教学环节来完成， 而实验教学课程对于培养学生的动 手能力、分析问题和解决问题的能力至关重要 [1-5] 。但是，在 目前地方高校的本科教学过程当中， 仍然存在重理论轻实践的现 象，对实验教学不够重视，主要体现在教学学时安排的比较少， 而且实验教学的手段也比较单一， 导致很多实验课程变成了一种 形式上的教育， 成为学生用来应付学分和考勤的课程。 有鉴于此， 笔者结合自己多年来在实验课程学习和教学的一些体会， 以及我 校机电工程专业其他教师们的实践经验，提出几点看法和建议， 探索在有限的实验课程教学学时的前提下， 如何提高地方工科院 校学生的工程实践能力。 一、提高学生对动手实践能力重要性的认识 1.从要我学变成我要学。 毋庸置疑， 地方高校学生的学习风 气确实与重点院校学生的学习风气存在一定的差距， 学生自主参 与学习的主动性较差。 对此， 我们认为引导学生学习知识不能光 靠自觉，