小学音乐_小雪橇教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小雪橇》教学设计 教学目标： （一）“情感态度与价值观”目标 学生能够有感情的演唱歌曲，用歌声表现出孩子们在雪地里嬉戏的时的喜悦心情。 （二）“方法与过程”目标 在复习旧知，学唱乐谱环节，运用聆听、示范、讨论、视唱等方法。 在学习歌词环节，分别运用对比、示范、手势等方法进行教学。 （三）“知识与技能”目标 1、能够准确的演唱歌曲《小雪橇》 。 2、第五乐句中不断重复的啦字在演唱时能够清晰、有弹性。 教学重点、难点 （一）教学重点 能准一确有感情的演唱歌曲《小雪橇》 （二）教学难点 1、演唱时高音的音准，以及声音的弹性。 2、六度大跳的准确演唱，切分节奏在演唱时，第三个音不拖长。 3、一字多音、附点节奏、切分节奏的准确演唱。 教学过程 一、组织教学 1.课前师生问好！ 2.律动 二、导入教学 师：听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语，那老师今天也带来了一条,请大家听好喽——（叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。）打一自然现象。 师：同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗？为什么？ 师：是啊。在冬天这个寒冷的季节里，能给大家带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪了。那晶莹、透明的雪花漫天飘舞，飘飘洒酒来到人间。装扮着一个银装素裹的童话世界。也带给我们一个充满欢声笑语的童年。就让我们一起到美丽的雪地里去走一走，看一看吧。（多媒体课件：赏雪景） 三、新歌