小学语文_7一个小村庄的故事教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版三年级下册语文《一个小山村的故事》教学设计 知识目标： （1）有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，弄清美丽的小山村消失的原因。 （2）联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 技能目标： （1）培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力。 （2）培养学生有感情的朗读课文的能力。 情感目标： 引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷走的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。 教学过程 一、设置情景，导入课文 师：同学们喜欢美丽的景色吗？你们到过哪些美丽的地方？（学生回答） 师：美丽的事物总会引起我们对美的追求，给人以无限的遐想。老师今天给同学们讲个故事，这个故事发生在一个小村庄。让我们一起去那里看看。（出示小山村的图片）大家看了这些图片有什么感觉？这个小山村怎么样？（生：很美） 教师板书：美丽 二、深入理解，明确主旨 师：作者是用这样的文字来表现小村庄的美丽的：（示课文第一段）谁想范读一下，指名读。 听了他的朗读我们感受到了小村庄的美丽，，那些词语让你感受到小村庄的美丽了？ 生回答：1、山上的森林郁郁葱葱。--让你想像到了什么？ 2、河水清澈见底。河水清澈见底让你想象到了什么？ 3、天空湛蓝深远。想象到什么？ 4、空气清新甜润。想象到什么？ 师：从这些词语中都能感