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1/1 1/1 数形结合在初中数学教学中的应用案例研究 周矶学校 杨利 初中数学新课程《标准》中，安排了 ‘数与代数”“空间与图形”“统计与概 率”实践与综合应用”四个学习领域，在每一个学习领域，都离不开两要素数 与形。三千多年前，我国古代数学家赵爽最先在《周髀算经》作注时给出“弦图”， 他通过几何图形的截、割、拼、补来证明代数式之间的恒等关系，赵爽的“弦图” 证明可谓别具匠心，体现了 数形结合”的思想。现代初中数学教材中，如平方 差公式、完全平方等公式的推字都采用了几何图形验证方式，这是代数问题几何 化的代表性问题。数形结合”，直观性强、形象具体，在平常的学习中更容易被 同学们所认可。近观数