数学核心素养下的学习新样态-文档.docxVIP

数学核心素养下的学习新样态 【编者按】之前，在“以学生为本”的理念指导下，教师 们更多地将注意力集中在数学课堂中自身角色转换问题上， 反思 教师角色更应是一个引导者。 近一段时间， 教师们开始关注学生 在课堂中的角色定位，思考诸如：合作学习中学生的作用体现， 与课题契合的问题如何提出， 学生间的互帮互助如何实现等。 本 期话题围绕“课堂转型背景下的学生角色定位”展开探讨。 从“双基目标”到“三维目标”再到“四维核心素养”， 数 学教育正经历着巨大的变革。 在变革中， 数学课堂发生了巨大变 化，“翻转课堂”“先学后教”“学习共同体”等教学模式盛装 登台，课堂学习呈现新样态，我们需要重新认识、梳理