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九年级教学下学期工作 计划范本五篇 经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学 习比较有规律性，养成良好的 习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不 懒惰、不推 诿、不依 赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。可以 让你脱颖而出。下面就是小 编给大家带来的九年 级教学下学期工作 计划，欢迎大家 阅读 ! 本学期我担任九年 级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作 计划，现对本学期的具体工作做如下 计划 一、指导思想 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激 发他们学习英语的兴趣，帮助他 们建立学习的成就感和自信心，使他 们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养 创新精神 ; 2、突出学生主体，尊重个体差异， 让学生在老 师的指导下构建知 识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展 视野 ; 3、让学生在使用英 语中学习英语，让学生成为 GoodUser 而不仅仅是 Learner 。 让英语成为学生学 习生活中最 实用的工具而非累 赘，让他们在使用和学 习英语的过程中，体味到轻松和成功的快 乐，而不是无尽的担 忧和恐惧。 二、学生情况分析 今年学生的基本情况 较差，部分学生已 经对英语失去了信心， 还有一部分学生 觉得英语越来越 难，渐渐力不从心了，不感 兴趣了。 针对这 种情况，教学的 时候需要注意在 备课中增加基 础性和趣味性，以此来提高学生 对英语学习的兴趣。 三、教学措施 我根据近几年中考 试题新特点及学生 实际情况，采取 “三 轮复习法 ”作 为毕业 班的总复习计划， “三轮 复习法 ”要求先全面学 习，后进行重点复 习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面 结合，把全面复 习和重点复 习有机结合起来。 这样既系统全面又有所侧面的复 习，能使学生 较好地掌握所学的知 识考出优异成绩。 第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已 遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎 实实搞好基 础知识的复习。这 一阶段按教材 顺序归纳语 言点，讲透语言点 运用， 对各单元的知识要点进行梳理，同 时应注重基 础词汇、词组、句型的 过关 ( 从近几年中招 试题看，逐 渐加强词汇 、词组的考查) 并通过配套练习、复习检测 形成能力。 在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增 强复习效果。如做到 (一 ) 根据复习内容，布置适量的 难度适中的 练习 ; (二 ) 循环考试，即每学完一部分后， 进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学 习积极性和自 觉性。 ( 时间： 3-4 月 ) 第二轮复习要求突出重点，牢固掌握， 进行专项训练 。在 总揽教材，学生 对基础知识掌握得比 较扎实基础上，相 应地提高要求， 进行系统整理消化，抓住重点，加深理解， 强化记忆。要求学生 对那些在教材中多次出 现和辅导教材中一再提及，反复 强调部分， 应视为重点，格外加以注意。同 时有针对性地指导学生记忆的方法，培养 记忆能力。第二 轮复习直接关系到中考的效果。知 识掌握不系 统、内容混淆互相干 扰，解题时应 会判断失 误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止 简单的重复，反 对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到 讲 —— 练 —— 评结合。既要教学生解 题要领，帮助学生理解 题目与题目之间的联系，同时又针对历 年中考 题型强化训练，使学生在答 题时做到灵活运用，触类旁通， 举一反三。从中考 题型来看，近年来 对听、读、写能力的考 查份量逐 渐加强。 .因此在复 习的过程中要进行适量的听力 强化练习，不能光 顾着对语言的归纳总结 而忽 视了听的能力的 训练。训练应贯 穿整个复 习当中。再有从 这几年的 试题看逐渐加强了对阅读 能力的综合考查。从动词填空，到看 图填空， 阅读理解都是以短文的形式出 现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的 词汇和语法知识，还要求学生 结合文章大意 对其进行综合运用能力。因此 这几类题型有必要 进行专门性的操练。 值得一提的是 书面表达 试题是一个 难点，因此在第一、二 轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生 缩写课文大意，写日 记，或适当 对一些图表进行写作 练习 。 时间：5 月份 第三轮是考前指 导与适应性训练相结合，主要目的是适 应中考要求，提高 应试 技巧。本轮侧重培养学生 审题解题能力，同 时要在教 师指导下进行综合练习和模拟测试 ，知识考查和能力考 查并重，从而使复 习达到良性的循 环：知识 —— 能力 —— 知识 。时间 ： 6 月份 总之，通 过上述三 轮复习，使学生从不同角度得到反复的复 习和强化练习，由浅入深， 既有点的知 识，又有面的 综合，使知 识系统化，使能力得到提高和加 强力争中考取得理想的成绩