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§1.1 从梯子的倾斜程度谈起（1） 北师大九年级下期第一章 上课教师：陈小英 胡天全 黄智艳 成都市十三·五课题：《互联网背景下导学讲评式教学研究》 原创学校： 修改学校：成都市同安中学校 前置学习：数学小实验 实验工具：课本、两把尺子 实验过程：用课本做墙壁，尺子当梯子，进行模拟 探究。模拟梯子由“缓” 到“陡” 的过程。 实验思考：梯子在上升变陡的过程中，直 角三角形中的那些量发生了变化？ 那些量没有变化？ 变化的量 不变的量 AC BC ∠A ∠B ∠C AB 水平宽度 铅直高度 请注意梯子在上升变陡过程中：1、倾斜角的变化规律；2、铅直高度与水平宽度量的变化 水平宽度 铅直高度 倾斜角 在实践中探索新知 在实践中探索新知 水平宽度 铅直高度 7 24 请注意梯子在上升变陡过程中：1、倾斜角的变化规律；2、铅直高度与水平宽度量的变化 在实践中探索新知 水平宽度 铅直高度 15 20 请注意梯子在上升变陡过程中：1、倾斜角的变化规律；2、铅直高度与水平宽度量的变化 在实践中探索新知 水平宽度 铅直高度 20 15 请注意梯子在上升变陡过程中：1、倾斜角的变化规律；2、铅直高度与水平宽度量的变化 在实践中探索新知 水平宽度 铅直高度 24 7 请注意梯子在上升变陡过程中：1、倾斜角的变化规律；2、铅直高度与水平宽度量的变化 数据分析 结论印证 B A C A ∠ tan = A B C ∠A的对边 ∠A的邻边 ∠A的对边 ∠A的邻边 tanA 在Rt△ABC中, 如果 锐角A确定, 那么 ∠A的对边与邻边的比 随之确定, 这个比叫做 ∠A的正切. 记作:tanA 正切定义 定义的几点说明： 1）初中阶段，正切是在直角三角形中定义的， ∠A是一个锐角. 2） tanA不表示“tan”乘以“A ”.它是一个完整的符号，它表示∠A的正切，记号里习惯省去角的符号“∠”。但∠BAC的正切表示为:tan∠BAC.∠1的正切表示为:tan∠1. 3） tanA﹥0 且没有单位，它表示一个比值，即直角三角形中锐角∠A的对边与邻边的比（注意 顺序： ）. A1 B1 C1 想一想 在△A1B1C1中tan∠A1= C2 B2 C3 B3 C4 B4 数学实验 在△A1B2C2中tan∠A1= 在△A1B3C3中tan∠A1= 在△A1B4C4中tan∠A1= ﹖ ﹖ ﹖ 1、 在Rt△ABC中, ∠C=90°,AC=5，AB=13， 求：tanA， tanB的值 典型例题 数学与生活 如图,正切也经常用来描述山坡的坡度.例如，有一山坡在水平方向上每前进100m就升高60m,那么山坡的坡度i(即tanα)就是: 100m 60m ┌ α i 坡 角 2、如图，某人从山脚下的点A沿AB走了200m后，到达山顶的点B，已知点B到山脚的垂直距离为50m，求山的坡度． 典型例题 指导！ 感谢 指导！ 感谢