4一元二次方程的根与系数的关系教学设计.docVIP

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4一元二次方程的根与系数的关系教学设计.doc

一元二次方程的根与系数的关系教学设计教学目标经历一元二次方程根与系数的关系的发现过程了解一元二次方程根与系数的关系及其证明会运用一元二次方程根与系数的关系简化有关一元二次方程根的运算学情分析学生已经掌握了一元二次方程的解法而韦达定理揭示了一元二次方程的两根之和之积与系数的关系在学习中我们经常还会遇到两根之差之比平方和等问题如果能将它们与系数建立起来关系直接用这种关系来解题岂不妙哉因此我们来学习韦达定理使我们的计算更加简便重点难点重点一元二次方程根与系数的关系难点例的解题思路不易形成教学过程第一学

2.4 一元二次方程的根与系数的关系 教学设计 1教学目标 1.经历一元二次方程根与系数的关系的发现过程。2.了解一元二次方程根与系数的关系及其证明。3.会运用一元二次方程根与系数的关系简化有关一元二次方程根的运算。 2学情分析 学生已经掌握了一元二次方程的解法,而韦达定理揭示了一元二次方程的两根之和、之积与系数的关系。在学习中,21·cn·jy·com 我们经常还会遇到两根之差、之比 、平方和等问题,如果能将它们与系数建立起来关系,直接用这种关系来解题,岂不妙哉?因此我们来学习韦达定理,使我们的计算更加简便。 3重点难点 重点:一元二次方程根与系数的关系。 难点:例2的解题思路不易形成

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