教案：服装设计一体化课程教学设计知识讲解.pdfVIP

学习任务 《百丝服饰品牌款式拓展设计 》教学设计 服装设计一体化课程教学设计 （2014—2015 学年 第 二 学期） 作者姓名： 周 丽 宏 单 位：广东省佛山市高明区技工学校 通讯地址：广东省佛山市高明区技工学校 邮政编码： 528500 联系电话： 1 学习任务 《百丝服饰品牌款式拓展设计 》教学设计 课程名称 服装设计一体化方向课程 学习任务 百丝服饰品牌款式拓展设计 教学对象 11 服装高级工班 教学时数 9 课时 教学地点 实训楼 12 栋 304 知 识 熟悉 2015 春夏女装流行趋势、百丝服饰品牌特征；了解系列服装特点、款式拓展设计 目标 的思维与方法；根据已定服装款式，能综合运用相关知识技能进行款式拓展设计。 能 力 学习目标 团队协助能力；语言沟通表达能力；查阅资料、自主学习能力 目标 情 感 学会欣赏与品评服装，提高个人综合审美能力 目标 百丝服装有限公司拟定于 5 月份在本校应届服装毕业生中招聘几位设计助理，为较好地迎 合该公司招聘，在学生毕业前特就百丝饰品牌做实体调研，并根据当季实体店内提供的服装款 式进行系列拓展设计，为 5 月份学生应聘该公司相关职位做好前期准备。 为出色地完成该项任务，学生首先要了解 2015 年的服装流行趋势，熟悉 2015 年服装流行 任务描述 色、服饰面料运用、设计细节的变化手法及市场主打廓形，同时还要准确分析与把握百丝服饰 品牌风格， 能运用常见设计方法 （已学）进行该品牌服装的拓展设计。 通过该任务的模拟操作， 让学生定下心来，集中思维进行某一款服装的拓展设计，进一步熟悉与巩固品牌服装设计的方 式与方法。 该班学生前期已经学习了淑女服饰、休闲装、童装的代表品牌调研、款式开发及其制作。 从前期的学习情况来看，感觉学生对某一特定品牌服装了解不够深入，浮于表面，不能积定思 学生情况 维就其品牌服装做深入设计，有些同学甚至根本不喜欢品牌服装，也不喜欢逛服装专卖店，平 时获取服装信息的渠道单一（仅仅是通过杂志与网络） ，因此设计制作的服装常常偏离品牌风 分析 格、欠时尚 ,没有突出重点、不耐看、不经看。 同时，学生的审美能力、发射性思维能力及语言沟通表达能力、团队协助能力有待于进一 步提高。 学习重点 学习重点： 2015 流行趋势、百丝服饰品牌特征、系列服装特点、款式拓展设计的思维与方法、 学习方案制定、设计元素的提取、款式拓展设计、系列服装整体表画。 及其化解 化解方法： 1 ．通过网络、微信、微博、参考杂志、实体专卖店查阅学习资料； 2 ．依次分别在组内、班内相互交流、沟通，提出改进意见。 方法 学习难点：百丝服饰品牌款式拓展设计。 学习难点 化解方法： 1 ．观看课件，通过网络与实体店服装图片查阅学习资料； 2 ．小组讨论，改进设计； 3 、班内交流，集思广益，进一步优化设计作品。