新人教版液体的压强教学设计教学内容.pdfVIP

第三届全国大学生物理教学技能大赛 《液体的压强》教学设计 《液体的压强》教学设计 课题名称 液体的压强 授课人 绵阳师范学院 杨婷 课时 1 课时 教材 新人教版 一、教材分析 《液体的压强》是本章的第二节，学生在初步了解压力及固体压强之后进一步 地 来研究液体的压强。液体的压强是压强的另一种形式，本节课的内容既是对压强知 位 识的扩展又是学习大气压强以及浮力知识的基础和铺垫，同时液体压强又是一节很 和 作 好的探究课程。 本节安排了 探究液体对容器的侧壁是否存在压强 以及 “探究液体内 用 部压强的特点”等活动，让学生在科学探究过程中培养学生创造性思维的能力，激 发学生的探究意识，引领学生以积极的心态参与探究性学习活动。 重点 认识液体压强的特点 教 突破重点 让学生体验液体压强特点的科学探究过程， 而不是仅仅匆匆由老师 学 得出结论更易于学生对液体压强特点的认识，有利于突破本节重点。 重 难点 理论推导液体压强的计算公式 难 通过演示固体实物模拟液柱对底面的压强来建立液柱模型， 再分析 点 突破难点 得出液体内部压强的计算公式， 让学生从具体实物理解抽象的理想化模 型，从感性认识提升到理性认识，这样本节课的难点将得以突破。 （1）认识液体压强的特点 知识与 （2）掌握液体压强的计算公式 技能 教 （3）能运用液体压强的知识解释生活中的问题 学 过程与 （1）学会运用控制变量法， 目 方法 （2）培养学生提出猜想设计实验分析数据归纳总结等多方面的能力 标 （1）密切联系实际，提高了科学技术运用于实际的意识 情感态与 （2）科学探究方法的教育，让学生体验探究过程，感悟研究物理的过 价值观 程和方法，享受学习的愉悦 二、学情分析 在学习本节课之前学生已经学过压力和压强等相关知识，并学会利用实验的方法探究问题。 同时学生对知识有强烈的好奇心和求知欲，他们对实验现象兴趣很浓，但不了解应该怎样由表及 里、由浅入深地思考问题，更不容易联系自己熟悉的事物和现象去思考物理问题。 三、教学方法 教法 科学探究式、启发式教学法 1 绵阳师范学院 第三届全国大学生物理教学技能大赛 《液体的压强》教学设计 学法 自主探究法、观察发现法、合作交流法等。 四、教学器材 两端开口的塑料瓶、一端开口的塑料瓶、侧壁开孔的塑料瓶、橡皮膜、 U 形管压强计、刻度尺、 水、盐水、多媒体课件等。 五、教学过程 教 学 教学内容 教师活动