一个偶然的发现.docxVIP

一个偶然的发现 一、 提出问题 在学习乘法公式： （ a± b） 2=a2± 2ab+b2 时，老师给出了这样一道题目：若 a+b=5， ab=6，则 a2+b2=_______ ， a-b=_______. 老师让我们分组讨论、分析解题的思路，很多同学“连 碰带猜”，用特殊值不断进行 “试验” . 同组的小王的想法是： 因为 3+2= 5，3× 2=6，所以 a=3，b=2，故 a2+b2=13，a-b=1. 但同 学小李却有不同的看法： 如果 a=2，b=3 呢，那么 a-b 的值就 等于 -1 了. 有没有一种通法，能直接求出所有满足题意的解呢？老 师让我们结合乘法公式进行探究，我们小组的同学经过充分 讨论后决定对（ a+b）和（ a-b）进行平方，因为这样变化后， 就会出现 a2+b2 和 ab，从而沟通了它们之间的关系 . 我举手 提出了我们小组的想法，老师首先充分肯定了我们的思路， 并鼓励我们把探究的过程展示出来 . 归纳起来就是三句话：两数的平方和等于两数和的平方 减去它们积的  2 倍或两数差的平方加上它们积的  2 倍；两数 和的平方与差的平方之和等于它们平方和的  2 倍；两数和的 平方与差的平方之差等于它们积的 4 倍 . 让我们把问题中的已知条件代入， 看结论是否得到验证 . 把 a+b=5， ab=6 代入公式一得： a2+b2=52-2