【部编人教版】(新版)秋小学三年级上册语文：6秋天的雨教案1.docxVIP

秋天的雨 第一课时 教学目标： 认识“钥、匙、缤”等 11 个生字。会写“盒、颜、料”等 13 个字。能读写由生字组成的词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 读出对秋雨的喜爱和赞美之情 , 背诵自己喜爱的部分。教学重、难点： 读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学过程： 一、欣赏秋色 , 育情导学 教师引述：这儿有几幅画面 , 想让同学们欣赏一下 , 并说说是什么季节的景色 , 好吗？ 在舒缓的音乐声中 , 教师一一出示有关秋天景象的图片或展示 课件。 唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？ 学生交流看法和感受。 想象导学： a. 请发挥一下你们的想象力 , 说说是谁把美好的秋色带到我们的 眼前？ b. 有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。 在他的眼里 , 那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师 , 想听听他是怎么说的吗？ 二、听读课文 , 感知内容 播放朗读录音或配乐范读课文。 , 喜欢哪一句就读哪 你们觉得秋天的雨神奇吗？ 你们最喜欢哪几段内容？三、品读课文 , 感受神奇 品读第 1 自然段。 学生自由朗读。 指名多人次地朗读第 1 自然段：谁愿意把第 1 自然段内容朗读给大家听听？ 引导学生用审美的情趣体悟情感： 你觉得秋天的雨神奇在何处？ 指名交流并读出神奇之处。 激发情趣：秋天的大门被打开以后 , 你最想看到的是什么？ 品读第 2 自然段。 a. 引导学生朗读：