【部编人教版】(新版)秋小学三年级上册语文：6秋天的雨教案2.docxVIP

秋天的雨 教学目标 知识与技能：认识“钥、匙、趁”等 11个生字。 过程与方法：会写“盒、扇、邮”等 13个字。能读写“清凉、留意、颜料”等词语。 情感、态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文 , 读出对秋雨的喜爱和赞美之情 , 背诵第 2自然段。喜欢秋天 , 能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 教学重点： 有感情地朗读课文 , 能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学难点： 能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 体会作者在谴词造句方面的特点。教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入 从“雨”开始说： 对于雨 , 同学们在不熟悉不过了 , 你们都见过怎样的雨呢？ （蒙蒙 细雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、雷阵雨 ） 教师小结：春天 , 细雨如丝；夏天 , 大雨倾盆。秋天的雨又是怎样的呢 ?（教师版书课题。 ) 齐读课题。 二、听读课文 , 感知内容 用自己喜欢的方式读课文。 要求：读准生字 , 读通句子 , 把自己认为美的多读几遍。 把自己认为美的读给同桌听听。 快速阅读课文 , 看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的？ （是一把钥匙 , 有一盒五彩缤纷的颜料 , 藏着非常好闻的气味 , 吹 起了金色的小喇叭） 三、品读课文 , 想象动情 品读第一自然段。 1）营造气氛 , 引导学生反复品读 , 谈谈自己对本段的看法。 2）在品读时 , 注意读好“清凉和温柔”“轻轻地”“留