数学教案_动手做（二）.docVIP

第三课时 动手做（二） 教学内容：课本40—41页 教学目标： 1．通过用七巧拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平形四边形。 2．在操作的过程中发展想象力，培养创新意识。 3. 发展学生的空间观念、动手操作能力和创造力。 教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。 教学难点：培养学生的协作精神与合作意识，激发学生的创新意识。 教法与学法： 教法：引导法 学法：动手操作 教学准备：七巧板 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 小朋友，你们喜欢玩玩具吗？今天这节课老师和你们一起来玩玩具。（出示七巧板） 你们知道这是什么吗？ 生回答：（板书：七巧板） 二、初步认识七巧板 （1）为什么叫七巧板呢？由7块板组成。有7种颜色。把一个正方形分成了颜色不同的7块。 （2）认真观察。 七巧板由哪些图形组成？。 有5个三角形，有1个正方形，有1个平形四边形。重点介绍其中的平行四边形。让学生认识平形四边形。 （3）让学生拿出自己的七巧板。 把七巧板的7个图形分类。说一说，你是怎么分的？ ①按图形分。 ②按颜色分。 ③按大小分。 不但可以分一分七巧板的图形，还可以比一比七巧板的图形，通过比较，你发现了什么？有大有小。哪个力形最大？哪个图形最小？ （让学生拿起来互相看看）这两个一样大。你是怎么知道的？放在一起比出来的。（演示比的方法） 介绍七巧板。七巧板是由5个三角形、1个正方形和一个平行四边形组成的。它是我们祖先的一项卓越创造。19世纪初，七巧板流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。 只要我们动手又动脑，发挥我们的智慧，用七巧板就可以拼出多种多样的图形。 想试验试吗？ 下面我们就来拼一拼。 三、按要求用七巧板拼出图形 （1）拼出正方形。说说你是用哪几个图形拼成的。有没有和他拼的不一样的？ 还有哪些不同的拼法？ （2）拼出三角形。（——展示不同的拼法） （3）看课本第41页第1题，拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？ （4）七巧板不但可以拼出图形，还可以拼故事？（守株待兔） 找学生讲“守株待兔”的故事。 四、发挥想象，拼出自己喜欢的图形 发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学。 五、总结 这节课我们认识了七巧板，它由5个三角形、1个正方形、1个平形四边形组成，它是一种最常见的智力玩具，这样简简单单的七块板竟能拼出千变万化的图形，真是太奇妙啦！ 儿歌总结： 七巧板，真奇妙， 七块小板紧紧靠， 三角、正方、四边形， 拼拼想想有创造。 板书设计： 动手做（二） 贴一些学生的作品