知识梳理:统一多民族国家的巩固和社会的危机.docVIP

知识梳理:统一多民族国家的巩固和社会的危机.doc

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知识梳理:统一多民族国家的巩固和社会的危机? 第15课 明朝君权的加强 ? 一、明太祖加强中央集权的措施 ? 1.明朝的建立 ? (1)背景:元朝末年,政治极度混乱腐败,灾害频发,各地农民起义军大规模起兵反元。 ? (2)时间:1368年。 ? (3)都城:应天(今南京)。 ? (4)人物:朱元璋(明太祖)。 ? 2.加强君主集权的措施 ? (1)地方:废行省,设三司,分管民政、刑狱及军政。 ? (2)中央:废丞相,撤中书省,权分六部。 ? (3)设殿阁大学士,逐步形成内阁制度。 ? (4)设特务机构──锦衣卫,由皇帝直接负责。 ? (5)改革科举制度,实行八股取士。(此部分有待商榷,有的书上说八股取士并非朱元璋实行的) ? ①命题范围:四书五经。 ? ②文体:八股文。 ? ③评价:使科举考试更加规范化,考官有相对固定的评卷标准;但许多读书人只顾埋头 攻读经书,研究八股,不讲求实际学问,考中做官后,大都成为皇帝的忠实奴仆。 ? 二、靖难之役和迁都北京 ? 1. 靖难之役 ? (1)原因 ? ①明太祖为巩固统治,把众多子孙分封到各地为藩王,授予军事大权。 ? ②明太祖死后,建文帝实行削藩。 ? (2)性质:为争夺帝位的战争。 ? (3)结果:燕王朱棣胜利。 ? 2. 明成祖继续加强君主集权 ? (1)迁都北京 ? ①时间:1421年。 ? ②目的:加强中央对北方的控制。 ? (2)强化君权 ? ①继续执行削藩政策。 ? ②设特务机构东厂,由宦官直接统领。 ? 注:东厂与锦衣卫及后来设立的西厂,合称厂卫。厂卫特务机构的设置,是明朝君主专制高度强化的一种表现。 ? 第16课 中外的交往与冲突 ? 1.郑和下西洋 ? (1)条件:明朝前期,我国是世界上强盛的国家。 ? (2)目的:为了加强和海外各国的联系,明成祖派遣郑和下西洋。 ? (3)经过:1405—1433年,郑和的舰队从刘家港出发,先后七次下西洋,到过亚非三十多个国家和地区,最远到达红海沿岸和非洲东海岸。 ? (4)意义:郑和下西洋是世界航海史上的壮举,比欧洲航海家的远航早半个多世纪,郑和是我国也是世界历史上伟大的航海家。郑和的远航,促进了中国和亚非各国的经济交流,加强了我国和亚非各国的友好关系。 ? 二、戚继光抗倭 ? 1. 倭寇:元末明初,日本的武士、商人和海盗,经常骚扰我国沿海地区,沿海居民称他们为“倭寇”。 ? 2. 背景:明朝中期以后,海防松弛,倭寇与奸商勾结为患,明政府派遣戚继光等到浙东沿海抗倭。 ? 3. 过程:戚继光组建 “戚家军”,在浙江台州九战九捷,后又赴福建、广东与当地军民并肩抗倭。 ? 4. 结果:抗倭取得重大胜利,东南沿海的倭患被平息。戚继光是我国的民族英雄。 ? 5. 胜利原因:反侵略的正义战争;戚家军纪律严明,作战英勇;戚家军与其他爱国军民积极配合;戚继光卓越的军事韬略和智慧才能。 ? 三、葡萄牙攫取了在澳门的居住权 ? 1. 背景:从16世纪开始,一些欧洲殖民者相继来到我国沿海地区,进行侵略活动。 ? 2. 1553年,葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。 ??? 第17课 君主集权的强化 ? 一、满洲的兴起和清军入关 ? 1. 努尔哈赤建立后金 ? (1)背景:女真是居住在我国东北地区的古老民族,明朝前期属努尔干都司管辖;明朝后期,女真首领努尔哈赤统一了女真各部。 ? (2)建立:1616年,努尔哈赤自称为汗,国号金,史称后金。 ? 2. 清王朝建立 ? (1)条件:后金反抗明朝,占明辽东七十余城;努尔哈赤迁都沈阳,后改称盛京;努尔哈赤死后,皇太极继承汗位;重视发展农业生产,改革内政,选拔人才,势力扩大;皇太极改女真族为满洲。 ? (2)建立:1636年,皇太极(清太宗)在盛京称帝,改国号为清。 ? (3)清军入关:1644年,顺治帝迁都北京,逐步建立起对全国的统治。 ? 二、君主集权的强化 ? 1. 背景:清朝初年,中央政治机构基本沿袭明朝制度,设内阁六部,还保留满洲贵族组成的议政王大臣会议。一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论,一经决定,皇帝也不能改变。 ? 2. 军机处的设立 ? (1)目的:加强君主专制。 ? (2)时间:雍正帝时。 ? (3)概况:亲信充任、皇帝裁决、跪授笔录、传达执行。 ? (4)影响:地方军政首脑实际上也直接听从于皇帝指挥。议政王大臣会议名存实亡,到乾隆帝时撤销。军机处的设立,标志着我国封建君主集权达到顶峰(是封建制度走向衰落的政治表现)。 ? 3. 文字狱的盛行 ? (1)目的:控制思想,加强君主专制。 ? (2)特点:康熙、雍正、乾隆三朝规模大,次数多,愈演愈烈。 ? 3. 性质:一种文化专制政策。 ? 4. 危害(评价):造成了社会恐怖,摧残了人才。许多知识分子不敢过问政治,从而禁锢了思想,严重

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