玉小二年三班语文作业设计及说明.docVIP

玉小二年三班语文作业设计及说明 为了家校更好地配合，特将本学期我为孩子们设计的语文作业做如下说明： 一、预习作业 设计意图： 培养孩子自主学习的习惯与能力，要求孩子每篇课文都要在课前进行预习，完成5个预习任务。老师已经在课堂进行过一次指导，有家长的关注与帮助，相信孩子们能做得更好！ 操作说明： 孩子记录了“预习第___课”的作业,请家长检查孩子是否完成了以下五个任务：1、通读一遍课文，在每个自然段或小节前标出段落（小节）序号；2、要求认的生字拼读一遍，并在相应的位置填上生字的拼音。再在课文中找到这些生字圈出来，与生字连成的词语用横线画出来，将圈画出的生字词认读两遍；3、把课文读准确、读通顺（读2~3遍）；4、自学生字，在要求会写的生字表内描一个红，组两个词语写在上下的位置上；5、思考完成课后“讨论”和“说”里的任务，将思考所得或搜集的资料粘贴在旁边（只粘贴一端，不要四面都粘牢了，还要能翻开纸条看到书上的内容）。 孩子这一作业的完成情况以及家长的签字都在课本上体现。 二、巩固性作业 设计意图：巩固基础知识，加强书写练习，学会审题读题。 操作说明：每学完一课都要完成以下三个作业：1、拼音本（写生字词，一个生字写一遍注一个音组一个词）2、听写本（听写生字词）3、练习册（一课一练）。拼音本和听写本一般在课堂完成，练习册回家完成，重难点在课堂讲解反馈。 三、拓展写话训练 设计意图：通过几种不同形式的写话练习，增加练笔次数，提高孩子的写话兴趣和能力。 操作说明： 1、“绘画日记”由老师确定每天的主题，注意保持作业纸的整洁，请按主题进行写话练习。 2、“快乐写话接力”4人一组，轮流写话，共用一个本子，共同学习进步；课内完成。 四、阅读积累作业 设计意图：语文学习重在阅读积累，阅读可以巩固识字、增加识字量，可以累积好词佳句提高说话、写话能力，可以培养孩子的耐心静气…….（好处很多）通过几种不同形式的阅读积累作业培养孩子的阅读兴趣与能力。 操作说明： “采蜜本”读第三册课文和《日积月累》中的古诗、成语、佳句，每周摘抄积累五个好词（成语）、两个佳句（谚语或歇后语）一首古诗，同时鼓励在课外阅读中积累好词好句.做到合理排版，注意书写的整洁美观。 五、单元小结作业（复习、检测） 设计意图：语文课本上的课文是按照九个主题单元的结构编排的，每学完一个单元通过相应的作业或测试来进行一个学习小结反馈，可以帮助孩子及时地查漏补缺，家长也能更及时、准确地了解到孩子的学习情况。 操作说明： 开心试卷：学完一个单元进行一次检测，考完 后老师进行批改打分，再发给孩子更正错误、带给家长签字，让家长及时了解到孩子的学习情况。