包装中的学问教学设计教程文件.pdfVIP

《包装的学问》教学设计 金堂县广兴镇小学 薛波 教学目标： 1、借助生活中长方体表面积的计算，培养学生的观察能力及用数学 知识解决问题的意识。 2、在摆、讨论、想象、猜想等学习活动中，培养学生有序思考、合 理分类、化繁为简的思维方式，发展学生的空间观念。 3. 会根据实际需要 , 合理策划选择包装样式 , 体现解决问题策略的多 样化 , 发展优化思想。 4、培养学生的合作探究精神及创新意识。 教学重点 ：让学生通过动手操作 , 探究感悟 , 加上适当的课件演示 , 能 找出各种包装方案中的最优方 案 , 理解多个相同长方体物体叠放时的最优策略。 教学难点： 多个相同长方体叠放后 , 使其表面积最小的最优策略的基 本过程和方法。 教学准备： 课件、报纸、小组活动记录表等。 一、创设情境，激发探究欲望 布鲁纳指出： “学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。 ”