凸显新课标中“学”与“玩”的相辅相成.docxVIP

凸显新课标中“学”与“玩”的相辅相成 学是学生的使命，玩是学生的天性。 “学”与“玩”其实并不矛盾，而是相辅相成的，学得轻松、学得愉快是学的高级境界，玩中求知、玩中悟理是玩的高级形式。要凸显新课标中“学”与“玩”的相辅相成，笔者认为可以从以下几个方面人手。 一、设置巧妙情境。让学生学中想“玩” 在教学中，教师要找准知识的切入点，结合课堂实际，为学生设置巧妙的情境，充分调动起学生想“玩”的强烈情感。如，在教学《分数的基本性质》时，我首先利用课件讲述了一个发生在森林里的故事：森林之王做了三块大小一样 的饼，把第一块饼平均分成 2 块，给了小猴其中的 l 块；又把第二块饼平均分成 4 块，给了小兔其中的两块；接着再拿出第三块饼，平均分成 6 块，给了小老鼠其中的 3 块。让学 生猜一猜哪个小动物分得的饼多。过了一会儿，有的说三个小动物分得的饼一样多，有的说小老鼠分得的饼多。在学生最迫切想知道答案的时候，我让他们拿出课前准备好的一个 圆纸片，每个人的圆纸片大小都一样， 前后 4 人为一个小组， 一人做森林之王， 其余三人做三个小动物， 把圆纸片作为饼，自己动手操作来重现故事中的情节。通过他们的模拟演示， 最后都得到了“其实每个小动物分得的饼一样多”的结论。这样，学生在愉悦、欢乐的气氛中学习，获得了“在愉快中求发展，在发展中找愉快”的学习效果。 二、创设良好氛围，让学生学中敢“玩” 传统教