少年宫《快乐英语》电子教案.docVIP

项目: 快乐英语 　　 ? 周次 日 　 期 主题 备注 1 8月3１日 —— ９月5日 9月3日至５日纪念抗战胜利７0周年放假 2 9月6日 -— 9月12日 9月6日(周日)补课 3 ９月13日 -— 9月19日 4 9月２0日 —— ９月2６日 “Heｌlo第一课时 ５ ９月２７日 —— １0月3日 “Ｈｅllo第二课时 10月1日-—１０月７日国庆节放假 6 １0月4日 —- 10月10日 “Gｏoｄ moｒnｉng”第一课时 １0月10日(周六)补课 7 10月1１日 -- １0月1７日 “Gｏoｄ morｎｉnｇ第二课时 ８ 10月18日 —— 10月24日 “Ｔｈｉs　is ｍｙ muｍ、”第一课时 9 １0月2５日 -- １0月31日 “Thｉs ｉｓ my　mｕm。”第二课时 １０ １1月1日 -— １1月７日 “This ｉｓ my mum.”第三课时 １１ 1１月８日 —- １1月１4日 “Ｍy bａg”第一课时 12 １1月１5日 —— １1月2１日 “Ｍy ｂag”第二课时 １３ 11月2２日 —— １1月2８日 “Frｕit”第一课时 １4 １1月29日 —— １2月5日 “Frｕit第二课时 15 １2月6日 —- 12月1２日 “Fruiｔ”第三课时 16 12月13日 —— 1２月19日 “Ｏn ａ ｆaｒm”第一课时 1７ １2月2０日 —- １2月26日 “Oｎ a faｒｍ”第二课时 18 12月2７日 —- １月2日 “Oｎ a faｒm”第三课时 元旦放假一天 19 1月3日 —- 1月9日 20 1月10日 —— １月１6日 21 1月１7日 -- 1月2３ 1月2０日统一安排期末考试,２3日学期结束,学生放假。 周次 第一周 主题 “?Ｈello”第一课时 教学目标 1、 会说Hi与 Hｅｌlo,能使用 He、Hello互相问好。 2、 会用I’ｍ介绍自己。 3、　激发学生学习英语得兴趣,并能在相应得场景中自如地表演运用。 教学过程 Step 1 Introdｕction 1.师生问候;(师说英语,用手势示意,上课,起立,坐下。) 2。简介英语得重要性,激发学生学习热情,鼓励学生学好英语。 Step 2　Ｐreseｎｔａｔｉon Teachiｎg ‘Hi’ aｎd ‘Hello’ １.? 师用Hi、 Helｌo与学生问好,鼓励学生大胆回答,适当纠正学生得读音。对学生及时给予表扬、 2.? 让学生用Hi、 Hｅｌｌo自由问好。 Steｐ 3 Preｓｅnｔatioｎ Teaching　‘　Ｉ’m….’ 1.? 师先用中文介绍自己,再用英文说I’m　Miss　Jiaｎｇ, 放慢语速反复多次。 2、? 鼓励学生用I’m…。介绍自己。(每个学生说完,全班给予掌声鼓励) Ｓteｐ ４　Praｃtｉce 1。? 师用Hi/Hｅllo,　Ｉ’m Ｍｉｓs　Jiang、 与学生问好,引导学生用 Ｈi/Hello,　Ｉ’m …作答。 ２。?　学生分组用Hi/Ｈｅllｏ, Ｉ’ｍ　互相自我介绍、 3、?　唱《找朋友》,让学生下位用“Hi/Hellｏ, I’ｍ”找朋友、 4。? 指名上台表演。 5. 引导学生展开想象,让她们在类似得生活场景中运用所学语言、 T: Ｈello ,Ｉ　aｍ Miss　Ｊiang 、 S: Helｌo ,I ａm　Ｍｉｋe 、 Sｔeｐ 5 Ａｃt 用Hi／Hello,I’m…. Goodbyｅ /Bye向全班同学介绍自己、 Steｐ ７ Hoｍeｗｏrｋ 回家用所学得句型与父母问好、道别。 活动过程图片 备注: 周次 第二周 主题 “?Heｌlo第二课时 教学目标 １、　 能听得懂,会说单词Su Hａｉ, Miｋe,　Ｈｅleｎ, Wanｇ Biｎg　。 2、 　能正确地运用日常交际用语Hｅllo,　I am　,激发学生学习英语得兴趣,并能在相应得场景中自如地表演运用 教学过程 Ｓtｅp　1　Ｆｒee talk 师生之间互相问好,打招呼,复习句型Hellｏ／Hｉ, I’m　…、 T: Hｅｌlo/Hi, I’ｍ Ｍiss Jｉang…、 S: Heｌｌｏ/Ｈi, I’ｍ …. Ｓtep 2 Ｐresentａtioｎ 出示头饰,逐个介绍新朋友Su Ｈai,　Wang Bｉng,　Hｅｌen, Mｉke、用中文讨论图画,她们来自哪儿？会说些什么？ 师戴头饰T: Ｈi, I’m　Su　Hａｉ、S1: Hi,　I’m S1。 T: Ｇｏodbye, Ｓ1. Ｓ1: Goｏdbye,　Su　Ｈai、 在交往中让学生认识四个新朋友。 Steｐ 3　 Ｐraｃtice、 1、听录音,指出书中人物。 2、再听录音,跟读课文。 ３、分组操练,四组分别就是Su Ｈai,　Wａng