原创力文档
《凡卡》教学设计
教学目标：
1.认读生字，能正确认读“摩 挨 吭”多音字的读音，认读“抽噎
眯缝 揉皱 冻僵 窜过 毒打 撇嘴 蘸墨水 搓烟叶”一组动词，了解“抽噎”的意思，并主动积累，有灵活运用的意识。
2.能快速浏览课文，默读课文，整体把握课文的主要内容；有感情的朗读重点段落，了解凡卡的悲惨生活，体会他极痛苦的心情。
3.揣摩课文的表达方法，体会作者叙述和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。
教学重点
能快速浏览课文，默读课文，整体把握课文的主要内容；有感情的朗读重点段落，了解凡卡的悲惨生活，体会他极痛苦的心情。
教学难点
揣摩课文的表达方法，体会作者叙述和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。
教学过程：
一 导入
简介契诃夫，了解契诃夫的创作特点，熟知：简洁是天才的姊妹。引出课题。
二 检查预习，落实字词
1.能正确认读“摩 挨 吭”多音字的读音
2.认读“抽噎 眯缝 揉皱 冻僵 窜过 毒打 撇嘴 蘸墨水 搓烟叶”一组动词，了解“抽噎”的意思，并主动积累
三 整体感知 掌握主要内容
1.默读课文，思考课文讲了一件什么事？是分几部分来写的？
2.课文哪些段落是凡卡写给爷爷信的内容，浏览课文，在相应的段落前做上标记。
3.找出信的内容中凡卡哀求爷爷的相关语句，并画下来。点名读
文档评论（0）