小学语文_《威尼斯的小艇》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《威尼斯的小艇》教学设计 【课时目标】 1、准确读出“纵横交叉、操纵自如、船艄”等生词，规范书写“艇”，结合生活实际与图面理解“纵横交叉”的意思。 2、读描写小艇特点的句子，体会三个比喻句在表达小艇“窄、两头翘起、灵活” 特点时的不同作用。 3、准确、流利地朗读课文，感受威尼斯水城的异域风情。通过合作朗读，试着背诵第4自然段。 4、深入理解、对比阅读的基础上，初步领会作者把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法，并尝试方法的迁移。 【教学过程】 一、揭题导入质疑激趣 （一）看图猜城市导入课题 ??? 同学们，今天玩个看图猜城市的游戏。 【学生预设：北京、上海、苏州、埃及、意大利】 ??? 意大利有个地方的学生每天都要乘小艇去上学，他们就生活在威尼斯，今天我们学习课文——《威尼斯的小艇》 板书：威尼斯的小 （二）随文识字，指导书写 1、指导书写：（艇 ——“舟”字做偏旁时中间的横变成提，不露头！） 2、请同学们在练习纸上认真练写“艇”字，将题目补充完整。 3、齐读课题 二、初读课文 整体感知 （一）交流预习，检查词语 1、通过课前预习，这些生词你读的怎样？ 出示：? 船艄? 船舱? 保姆? 祷告 停泊 雇定 ? 纵横交叉 操纵自如 指名读，齐读。 2、这几个词容易读错我们再读一遍。 出示：纵横交叉、操纵自如 3、这是威尼斯的城市地形图，看