（2026秋）人教版六年级数学上册《生活中的负数活动二 认识负数》教案.docxVIP

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活动二认识负数

教学内容

人教版六年级上册教材第45页内容。

内容简析

学生已在生活中具象感知了负数。本节课从生活实例中提炼抽象数学概念，正式界定正数、负数的定义和读写规则，通过温度计转化为数轴的数形结合方式，认识数轴上负数的分布规律，突破“0的特殊性”这一核心难点，完成从生活感知到数学概念的进阶，为后续负数的实际应用奠定理论基础。

教学目标

1.掌握正、负数的数学定义和读写方法，能准确区分正负数；认识数轴，掌握数轴上正负数的分布规律，明确0既不是正数也不是负数。

2.通过实例对比、合作辨析、数轴实操探究，经历正负数的抽象建模过程，有效锻炼观察对比、归纳概括、逻辑思辨的数学能力；借助数形结合、动手标注实操，提升规范解题与知识迁移能力，构建完整的数系认知思维。

3.感受数学概念从生活中来、到数学中去的过程，体会数形结合的便捷性与严谨性。

教学重难点

1.正负数的概念辨析、读写规范，数轴上负数的位置分布。

2.理解0是正负数的唯一分界点，0既不是正数也不是负数。

教法与学法

1.教法：复习迁移法、对比归纳法、数形结合法。依托上节课生活实例复习导入，对比

负数特征，归纳数学概念，借助教具突破数轴难点。

2.学法：旧知迁移法、自主归纳法、动手操作法。利用生活负数认知迁移数学概念，自主总结规律，动手标注数轴。

承前启后链

延学：生活中应用负