小学语文_《妈妈睡了》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《妈妈睡了》教学设计 课题 《妈妈睡了》 解读理念 《妈妈睡了》这篇课文字里行间都流露出深切的母子之情，因此，教学这一课时，我引导学生以读为本，以情为线，感悟真情，理解为客。 　　 引导学生用心读书，体会文中的母子深情。把文中的妈妈当成自己的妈妈读读课文，把自己对妈妈的感情通过朗读传达出来，学生有感而读，感情自然流露，读出来也自然充满深情。 　　 在作业布置上也以情为主，延续课文内容。启发学生以后该怎样回报妈妈对我们的爱。 　　 这样，通过学文，能够明理做人，达到了预期的效果。 学情分析 二年级学生本身就有着好奇、好动，想象力丰富，模仿能力强的表现欲望，因此教学中满足孩子们自我展现的活动空间，满足他们的表现欲望，营造浓厚的朗读氛围，通过多种形式的朗读，以科学合理的教学方式，引导学生走进语文，领悟语言艺术的美。 教材分析 内容标准 《妈妈睡了》是义务教育教科书人民教育部出版社二年级上册第七课。是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。 教学目标 情感态度价值观目标 帮助学生感受母爱，同时懂得关爱父母。? ? 能力目标 理解课文内容，了解课文中出现的