初中一二三年级提升教学质量专项方案.docVIP

初中年级提升教学质量方案 ?教学工作是学校中心工作，教学质量更是学校生存和发展基础。为了提升教学质量，提升“一分三率”,努力争取在原来基础上有突破,努力争取超出目标学校。依据学情及上一学期末全区统考成绩，制订我校提升教育教学质量实施方案。 ?指导思想 紧紧围绕“深入提升教育教学质量”这条根本，以“团结人心、凝聚力量、规范行为、提升品质”工作思绪为宗旨，认真分析我校校情及生情，服从学校统一布署和安排，结合老师本身教学特点，研究教学策略，狠抓教学常规管理， 加大老师培训力度， 完善教学评价体系，更新教学观念，稳步提升学校教学质量。 二．期末目标 1、期末平均分在上学期区调考和新生成绩基础上提升2-5分； 2、以某某学校为目标学校，努力争取部分学科超出目标学校。 三．目标分解 说明：为避免试卷受到难易程度、区分度影响，此目标制订分横纵比较 制订；另外，考虑到物理科目为起始科目，故无差值对比目标。 表1 各科一平三率目标一览表 科 目 班 级 均 分 优异率 及格率 低分率 语 文 1班 2班 年 级 数 学 1班 2班 年 级 英 语 1班 2班 年 级 科 目 班 级 均 分 优异率 及格率 低分率 物 理 1班 2班 年 级 历 史 1班 2班 年 级 地 理 1班 2班 年 级 生 物 1班 2班 年 级 四．学情分析 初某年级现有207个学生，上年有名181个老生，新生有26个。来我校就读学生大部分家长是在周围做生意，有一小部分家庭是单亲家庭。可说是生源参差不齐，学习习惯养成不够，家庭教育缺失占百分比较高。一部分学生主动性不强，不少学生完全靠老师强迫来学习，造成一部分学生成绩极差，严重拖了均分。尤其是本学期来新生，大部分是从老家过来或是被其它学校开除，大部分成绩比较差。 表2 年级原始成绩 项 目 语文 数学 英语 地理 历史 生物 平均分 优异率 及格率 低分率 五．具体方法和措施 1、明确质量目标，人人有责。 各科任老师要围绕本年级制订各项目标，落实目标分解，确定切实可行方法，实施承包责任制，达成人人肩上有担子，个个有任务，提升工作实施力，促进教学目标达成。每个科目标责任人分别是，语文：李芬萍、赵振宇；数学：罗元超、申俐博；英语：林国悦、刘小梅；物理：柯乙冰；历史：郑敏冰；地理：何智芬；生物：古娴。并由各科任老师依据学生实际情况分解到学生个人,制订出每个学生每科目标。 2、抓好年级管理，为老师发明良好讲课环境 ? 纵观我校近些年中考成绩排名和区调查研考，年级管理到位、稳定，不管是中考成绩还是调考成绩全部不落后。所以在管理中要重视学生管理。首先在班主任帮助下在各班中挑选有责任心、能力强学生组建年级自治管理组织。由这些学生督查年级学生“十项整改”、“宿舍六个一”。 并不定时对这些值日生进行培训，提升她们责任心和管理能力。学生管理学生既便于班主任立即发觉问题、高效处理问题，对年级稳定起到很好促进作用，又能带动学生自我约束，主动要求进步，树立良好班风，为形成向上学风垫定坚实基础。 3、抓好老师教育教学管理 每位老师在备课组长指导下研究新课标、学习新教学理念，树立为学生服务意识，用平等、尊重、宽容心态对待每位学生，用亲切教态感染影响学生，努力营造友好师生关系。我们充足利用好每七天年级例会和集体备课时间，以集体学习和老师个人学习相结合方法，逐步摒弃不宜、落后教育教学观念，努力达成在友好中施教，在愉快中育人。每七天听同科组老师课不能少于一节；班主任听本班科任老师课30天不能少于4节。 4、规范教研教学工作，向课堂要质量 认真落实“备求全、讲求精、批求细、考求实、评求导、辅求活”。 同科组老师要大力发扬备课组团体精神，坚持集体备课，资源共享，取长补短，从而达成共同进步。备课时要以新课标、深圳中考考纲为蓝本，认真钻研教材，明确教学目标和要求，立足班情、生情，扣紧教材，整合教法，以提升课堂效益为目标，以提升教学质量为突破口，合理安排教学步骤，备出可具体操作、实施课。课堂以学生为主体、小组合作为基础，实现“15+25”教学模式，向40分钟要质量。 5、将培优补差和作业批改落到实处 依据上学期学生调考、月考成绩和平时 学习情况分别确定优生和学困生名单，制订行之有效方案。做到有时间、有对象、有具体方法、有督促检验，确保培优补差效果。同时，老师必需对全部学生作业全批全改，对培优补偏学生作业关键关注。针对作业做得较差学生，老师应利用课间、副课等时间对其进行当面教导，真正帮扶学困生提升学习成绩，促进目标达成。 6、立即了解学生学情，做好质量分析 学生学习效果应该在每次月考、期中考试以后进行系统分析和多角度评价。不仅要对年级、各班级、各科目标一平三率和知识点得分率进行分析，还要对每个学生（尤其是学困