利用信息写简单的研究应用报告.docxVIP

利用信息，写简单研究汇报 富池中心小学 陈双喜 教学目标 培养学生留心信息好习惯，学会搜集信息、利用信息进行研究方法。 让学生有有目标地搜集和处理信息意识，学写简单研究汇报。 学情分析 在第一个专题研究基础上，学生已经对信息传输方法及对大家生活、学习、工作影响有了初步了解，所以在本课学习过程中，则关键是引导学生学会依据目标搜集和处理信息，学写简单研究汇报，培养学生利用信息进行研究方法。在教学中，着重抓住教材所提供两篇研究汇报，引导学生学会分析、学会写法，从而引导学生写出简单研究汇报。 关键难点 关键：依据研究问题搜集、处理信息，并撰写研究汇报初稿。 难点：依据需要处理信息，撰写研究汇报。 课时安排 3课时 教学过程 第一课时：学习材料，了解研究方法，学习研究汇报写法 一、自读两篇阅读材料，说说你从中了解了哪些研究方法？ 1）阅读材料，看看研究汇报有什么独特之处？（找出形式上或内容上独特之处，提醒：文章中包含了表格、语言比较简练、条理性很强等） 　　明确：科学性、真实性、正确性。 　 2）我们该怎样进行调查研究呢？自己再默读材料1，看看能带给我们什么启示。 　　明确：研究方法──收听天气预报（搜集信息）列成表格（整理信息）向教授请教（分析信息） 　 3）研究内容不一样，研究方法也就各异。请大家快速浏览第二则阅读材料，找找调查研究方法。（师在搜集信息下板书：查阅书籍、报刊，走访相关部门，向她人咨询，上网） 　　4）将两个表格进行比较，看看它们异同，得到什么样启示。 　　二、在我们身边，有很多值得研究事情，假如让你确定一个内容进行研究，你准备研究什么？你准备采取哪些方法进行研究，把你想法和家长交流交流，请她们给你提提意见。也能够和小组同学交流，说说你选择这个研究内容理由。 　　三、我们大家已经对研究方法有了一定了解，那么，怎样把研究结果写成一则汇报呢？我们继续阅读两篇材料，学习研究汇报写法。 　　（一）从两篇材料中自选一篇感爱好读一读。看看汇报中写了哪些内容，是怎样安排写作次序？小组交流。 　　（二）指名汇报阅读第一篇材料收获，（师相机板书：调查研究原因调查研究方法调查研究结论应对措施） 　　（三）指名汇报阅读第二篇材料收获。（师相机板书：问题提出调查方法调查情况和资料整理结论） 　　（四）比较两种写法优点和短处，想想自己研究内容适合哪一个写法。（提议一个小组确定一个研究内容，由组长组织进行分工合作） 　　（五）师小结：从阅读材料中，我们能够很清楚地了解作者研究过程、方法和研究结果，全部是因为作者有条有理，正确简练地写出了研究汇报。 （六）部署作业：小组内同学分工合作，分头围绕专题搜集整理资料，下一次在小组内汇总再进行深入整理、取舍，为撰写汇报做准备。 第二课时　搜集和整理信息 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　一、我们了解了怎样写简单研究汇报，大家全部以个人或小组形式确定了研究汇报专题。现在各组依据你们选择专题，拟订一个简单计划。 　　1．明确计划内容：要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。 　　2．搜集资料应该和研究课题相关，尽可能多部分和全方面部分，正面反面全部要。 　　3．介绍搜集资料方法：能够自己调查、访问、统计，能够从相关书籍报刊上摘录，还能够利用网络搜索。 　　多媒体出示： 　　搜集资料方法 　　①自己观察、统计第一手资料。 　　②调查、访问。 　　③从书籍、报刊、网络上摘录材料。 　　二、学生充足利用多种渠道去搜集信息。 　　提供提议：小组内同学分好工，每人负责搜集某首先资料，或依据本身优势，每人负责从某一个渠道搜集资料。许可学生请家长或其它人帮助去搜集资料。 　　三、各组分别聚集所搜集资料。 　　四、浏览和筛选材料。 　　筛选标准是： 　　①是否和研究课题相关。相关保留，无关删除。 　　②这个资料已经有还是未有。未有留下，已经有删去。 　　③要注意资料中是否和自己有不一样见解，要把不一样见解保留下来。 五、整理筛选后材料。 第三课时　写简单研究汇报并交流评价 　一、出示撰写研究汇报基础要求。 　　1．问题明确。 　　2．方法合适。 　　3．资料比较充足并有合理分析。 　　4．结论清楚。 　　二、怎样写简单研究汇报 　　研究汇报是一个应用文，有约定俗成格式。研究汇报通常格式是： 　　1．标题。研究汇报标题常常直接采取研究课题名称。 2．序言。汇报第一部分，常常以序言形式简明地说明下列内容： （1）课题提出缘由；（2）研究这一课题意义；（3）该项研究所要处理问题。 　　3．研究方法。介绍研究是怎样进行，关键包含：研究对象选择、研究方面、资料搜集和处理等。 　　4．结果。这一部分