寻找幸运花瓣儿课件1.pptVIP

寻找幸运花瓣儿 我会认： 花瓣 情不自禁 余晖 暮色 晨光 压根儿 着实 诓骗 怔在那儿 悻悻 茫然 诧异 乐此不疲 兴致勃勃 专心致志 兴奋不已 用自己喜欢的方式朗读课文，思考： 1 、谁能结合课文内容说说文中的幸 运花瓣具体指的是什么？ 五瓣儿的丁香。 2 、为什么把五瓣儿的丁香称为幸运 花瓣呢？ 因为文中的“你”说谁若能找到五 个花瓣的丁香，谁就会得到幸运。 质疑 1 、在寻找五瓣丁香花的过程中，作者共 找了几次？哪些语句写出作者不同的心情？ 1 ）请找出句子，交流。 2 ）在这几个句子中，作者的心情有怎样 的变化？ 3 ）朗读含有这些词语的句子，读出作者 的不同心情。 兴致勃勃 夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻 找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。 我终于没能找到。 第二天，我起得比平日要早，又来到 那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找 幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时 间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻 然离去。 悻悻离去 于是，那天放学以后，我兴致勃勃地 又去了街心花园。 我希望能找到一朵五瓣 儿丁香花。 我还是没有找到，只好悻悻然离去。 我像发现了奇迹似的兴奋不已。 真的， 五瓣儿丁香。 2 、为了找到五瓣儿丁香，作者付出自己 的艰辛劳动，在三次寻找过程中，有一次的描 写最具体，想想这次作者又是如何寻找的呢？ 我必须把 目光直视着 张开的花瓣儿，这样 才能看得清它长着几瓣儿。于是，我 侧着头 ， 从左边看看，再从右边看看，有时候还要 弯下 腰仰起头 从下往上看。 低于腰部的 再低一点的 高于视线的 3 、哪些句子说明“我”专心致志地 寻找？ 许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有 个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。 我不理会他，只管专心致志地寻找着。 一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地 划过： 四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿…… 淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声， 我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁香。 “四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”这 句话采用了什么修辞手法？其作用是什么？ 反复，一方面说明作者看过数不清的四瓣 丁香，看得很仔细。另一方面也体现出作者的 焦急与无奈，体现出他的心情时起时伏的特点。 4 、“我几乎已认定自己是一个找不到幸 运的人。”说明作者的心情是怎样的？ 失望，沮丧。 “几乎已”这三个字可以去掉吗？ 不能，因为他还没有停止寻找，还抱着一 线希望。 正在他觉得山重水复疑无路的时候，发生 了什么事？ 忽然发现五瓣丁香花。 忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。 最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形， 而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的 心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、 五，啊，五瓣儿丁香！ 【众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在 灯火阑珊处。】 【踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。】 【山重水复疑无路，柳暗花明又一村。】 多种形式朗读这段话，体会感悟作者的 惊喜之情。 从这段中可以体会到什么？ 【“我”的“愿望”终于“实现”了】 找到五瓣丁香花，“我”是那样激动， 那样惊喜，难怪“我”会回味。 朗读：这几天为找到一朵五瓣儿丁香而 乐此不疲。 自由读课文最后三个小节，并结合刚才 所学的内容，想想“我”受到了什么启示， 完成填空： 当我心中萌发了（ 寻找幸运花瓣 ）的希 实现希