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新课程背景下学生心理健康教育的若干问题与应对策略 西昌市教科中心 蒙佐德 摘要：学校心理健康教育是整个健康教育事业的重要组成部分，中小学心理健康教育是全面贯彻党的教育方针，依据中小学生心理特点及身心发展规律，面向全体学生，优化心理素质，开发心理潜能，增进心理健康，培养健全人格，预防心理疾病，促进全面发展的一项十分重要的工作。 关键词：心理健康教育、问题、策略、内在动力系统。 序： 暴露心理健康教育存在的问题。传统问题、现实问题、热点问题的交集。 传统问题 传统问题 热点问题 现实问题 一 新课程赋予心理健康教育的地位和任务 1工作地位 1999年教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，就我国中小学开展心理健康教育的重要性、基本原则、主要任务、实施途径、师资队伍、条件保障等提出了六条意见。 2004年，在基础教育课程改革如火如荼的进程里，教育部基础教育司下发了关于开展中小学心理健康教育的有关文件，把中小学心理健康教育推向了又一个高度。 2主要任务 （1）幼儿园时期 （2）小学学段 （3）初中学段 （4）高中年级 心理健康教育是润物无声的春雨，要让学生在参与活动中体味到“春雨”的美妙。 二 社会高速发展下中小学生心理发展的各别问题 1中小学生人际交往心理问题 （1）本土调研 根据调研资料整理如下： 数据来源：西昌市“新课程自主学习策略研究”课题组，2006年8月 ----升