九年级数学上册弧长和扇形面积教案人教新课标版.docxVIP

弧长和扇形面积 新 作课类别 课 题 课 型 授 教学媒体 多 媒 体 知 识 1. 了解圆锥母线的概念 . 教 技 能 2. 理解圆锥侧面积计算公式，理解圆锥全面积的计算方法，并会应用 . 学 过 程 通过设置情景和复习扇形面积的计算方法探索圆锥侧面积和全面积的计算公式以 目 方 法 及应用它解决现实生活中的一些实际问题． 标 情 感 培养学生的观察、想象、实践能力，获得数学学习经验，懂的数学与生活的密切 态 度 联系 . 教 学 重 点 圆锥侧面积和全面积的计算公式的探索与运用． 教 学 难 点 探索圆锥侧面积计算公式． ? 教学过程设计 教学程序及教学内容 一、复习引入 1．回忆 n°的圆心角所对的弧长公式和扇形面积公式，并讲讲它们的区别与联系． 2．一种太空囊的示意图如图所示， ? 太空囊的外表面须作特别处理，以承受重返地球大气层时与空气摩擦后产生的高热，那么该太空囊要接受防高热处理的面积应由几部分组成的 太空囊要接受热处理的面积应由三部分组成；圆锥上的侧面积， ? 圆柱的侧面积和底圆的面积．这三部分中，已经学过第二部分和第三部分的面积公式， 这节课主要探究圆锥的侧面积计算方法 . 二、探究新知 （一）圆锥的有关概念 圆锥的形成 ○1 一个底面和一个侧面围成的； ②一个直角三角形绕一条直角边所在直线旋转一周得到的 . 把连接圆锥顶点和底面圆上任意一点的线段叫做圆锥的母线． 3 圆锥的高：连接底面圆圆心和圆锥顶点的线段 . 圆锥的侧面（曲面）和底面（圆）（二）圆锥的侧面积 问题：圆锥的侧面是一个曲面， 无法直接求其面积 . 圆柱的侧面也是一个曲面，因为展开图是一个长方形， 所以求圆柱的侧面积就是求其展开图的面积 . 类似的，利用圆锥的侧面展开图求其侧面的面积可以吗圆锥的侧面展开图是什么图形 沿圆锥一条母线将圆锥侧面剪开并展平，圆 锥的侧面展开图是一个以圆锥的顶点为圆心，母线为半径的扇形 . 如图所示， 设圆锥的母线长为 l ，? 底面圆的半径为 r ，? 那 么这个扇形的半径为 _____，扇形的弧长为 ______, 因此圆锥 的侧面积为 _______. 扇形的弧长： 2π r, 圆锥的侧 S 1 rl 面积 : 2 r l 2 注意：计算时需搞清圆锥与侧面展开扇形之间几个量的对应 关系： ①圆锥的母线长与扇形的半径，②底面圆的周长与扇形的弧  师生行为 教师提出问题，引起学生思考，为探究扇形侧面积公式作铺 垫. 学生按教师要求操作，观察，思考，交流，教师给出圆锥的母线、圆锥的高等定 义. 教师提出问题，引起学生思考，了解本节课要学习内容 . 学生观察图形，先自主探究，再小组合作，分析，总结，交流，弄清将发现圆锥的侧面积公式 .  设计意图 复习旧知识，再由实际问题引出课题，激发学生的学习兴趣，感受数学来源于生活． 通过观察实物，学生亲自动手操作，理解圆锥相关概念，并为推导圆锥的侧面积公式做铺垫 . 使学生明确公式的推导过程，知道公式的来龙去脉，搞清圆锥与侧面展开扇形之间几个量的对应关系 . 长，③圆锥的侧面积与侧面展开扇形面积 . （三）公式的应用 完成课本 113 页例 2 分析：要计算制作 20 个这样的蒙古包至少要用多少平方厘米的毛毡，只要计算出圆锥的侧面积，再加上圆柱的侧面积即可．如何计算圆锥的侧面积如何计算圆柱的侧面积 已知扇形的圆心角为 120°，面积为 300 ㎝ 2 （ 1）求扇形的弧长； （ 2）若将此扇形卷成一个圆锥， 则这个圆锥的轴截面面积为 多少  学生先独立思考，弄清解题思路，合理使用圆锥侧面积公式，教师适时点拨，归纳解题方法，规范解题步骤 .  让学生初步应用公式，通过运用公式的技巧，培养学生计算能力及分析解决实际问题的能力 . n R 2 n R 分析：（ 1）由 S 扇形 360 求出 R(母线 ) ，再代入 l= 180 求得．（2）若将此扇形卷成一个圆锥， ? 扇形的弧长就是圆 锥底面圆的周长，就可求圆的半径，其截面是一个以底是直 径， ? 圆锥母线为腰的等腰三角形． 3．如图所示， 一个几何体是从高为 4m，底面半径 为 3cm? 的圆柱中挖掉一个圆锥后得到的， 圆锥的底面就是圆柱的上底面，圆锥的顶点是圆柱下底 面的圆心， ? 求这个几何体的表面积． 三、课堂训练 完成课本 114 页练习 1．圆锥的母线长为 13cm，底面半径为 5cm，则此圆锥的高线 为（ ） A ． 6cm B ． 8cm C ． 10cm D ． 12cm 2．在半径为 50cm的圆形铁皮上剪去一块扇形铁皮， ? 用剩 余部分制作成一个底面直径为 80cm，母线长为 50cm 的圆 锥形烟囱帽，则剪去的扇形的圆心角度数为（ ） A ．228° B ．144° C