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常见说明方法及作用 常见得说明方法有:举例子、分类别、下定义、作比较、打比方、 列数字、引用说明。 常见说明方法得作用： 1、 举例子:通过举具体得实例对事物得特征/事理加以说明，从而 使说明更具体，更有说服力。 2、 分类别:对事物得特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条 理性。 3、 石比较:把 与 以比较，突出强调了事 物得特征/事理。 4、 打比方:将 比作 ，从而形象生动地说明 了 事物得特征/事理o 5、 下定义:用简明科華得语言对说明得对象/科学事理加以揭示, 从而更科学、更本质、更概括地揭示事物得特征/事理。 6、 列数字:用具体得数据对事物得特征/事理加以说明，使说明更 准确更有说服力。 7、 引用说明：引用说明有以下几种形式一一 A、 引用具体得事例；（作用同举例子） B、 引用具体得数据；（作用同列数字） C、 引用名言、格言、谚语;作用就是使说明更有说服力。 D、 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用就是增 强说明得趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象得作用。） 语文说明文阅读题答题技巧 说明方法 [类型1]:直接让考生回答文章或段落得说明方法 对策:了解常见得说明方法（举例子、分类别、下定义、作诠释、 打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明）得主要特点，然后 根据文段内容分析判断。 [类型2]:文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它 得作用？ 对策:找出运用得说明方法，再根据下列说明方法得作用具体回 答。 口 °卜举例于婁体真切地说明了事锄得xxtlo, 2、分类别:条理清楚地说明了事物得x X特点。对事物得特 （?加纠说明，.便说明更有条理性。. 3、打比方:生动形象地说明该事物得XX特点，增强了文章 ?.?“?????弧『????▼■—-丁?“v?? 冷J???,甬■“ ■吓 ■?*??■』?*??，■?$兴???■???，?????血wf????『 y??”??％ 2??” 得趣味性。 4、 列数字黑純進确地说明该事物得XX特点，使说明更 克卿如? 5、 作比较:突出强调了被说明对象得XX特点（地位、影响 簣2斗 6、 下定乂:用简明科学得语言对说明得对象（或科学事理） 加辱損示,.丛顾更科学厚东愍更概誓地損不事僧得:二績征（取 ?Wo. 人、.引用迭ifiillWW明事锄得带阻.増題谡眼力，?如 引用俗话。引用说明在文章开头，还起到引』胡 IZi8、引用说明：引用说明有以下几种形式:A、引用具体得事 例；（作用同举例子）B、引用具体得数据；（作用同列数字）C、引用 名肓、格言、谚语;作用就是使说明更有说服力jD—引用神活貞 鏡、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用就是增强说明得趣味柱 （引甬厩明卷文畫异头 远趣豹引由逋明時彖倉祜甬）o IZi 答题方式:本句用了 XX得说明方法，生动形象、具体直观、 深入浅出（科学准确）地说明了 X X （说明内容），使读者X X。 考点之五:说明语言 ［类型1］:加点字词有何作用？（好在哪里？） 答题方式:用了 “XX”，生动地（准确地）说明了……事物 …特征，能够激发读者得兴趣（符合实际情况,具有科学性） ［类型2］：能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：（1）不可以；（2）原词得意思或内容；（3）所换词语得意 思或内容；（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 ［类型3］:限制性词语能否删去？ 左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样得意思就变成了……得意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言得对策：（1） 左右”等表估计, “多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样得意思就变成了……得意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言得 准确性、周密性、科学性。 答题方式:①不能，用了 “XX”生动地说明了……，能够激 发读者得兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“XX”，句 子得意思就变成了……，显得太绝对化;用了 “XX”词,准确地 说明了……,符合实际情况，留有余地,具有科学性。 [类型4]:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特 点得词句,并体会。 对策;找出语言准确得词句，然后说明其作用。找准确词句可 以从以下几个方面入手:①找有精确数据得句子；②找有概数得 句子；③找使用限制性词语得句子。 [类型5]:指示代词得含义类型:指示代词如“这些条件”“这 种现象” “同样道理”等在文中具体指代什么？ 对策:①一般指得就就是代词前面得那句话,找最近得一句 话（一般往前找）。有时要注意可能不就是整句话而就是其中得一 部分。②找到后，将找到得内容放在指示代词所在得句子中读一 读，瞧就是否合适。 【牢记】总之,无数次得考试经验告诉我们，无论就是什么文 体得阅读题，我