义务教育课程标准实验教科书 音乐教学设计 （人音版） 杭州市余杭区.docVIP

PAGE PAGE 30 义务教育课程标准实验教科书 音乐教学设计 8 （人音版） 杭州市余杭区教育局教研室音乐教研大组 2006年10月 第一课 《手挽手》 （三课时） （设计者：杭州市余杭区仓前镇中心小学 安利英） 第一课时 教学内容： 1．学唱歌曲《拍手拍手》。 2．掌握重音记号及、拍号的练习。 教学目标： 1．在学唱歌曲《拍手拍手》的实践中，学习二声部的演唱，体现欢乐情趣。 2．掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。 3．、拍号的巩固练习。 教学重点：学唱歌曲《拍手拍手》。 教学难点：学习歌曲《拍手拍手》中二声部的演唱。 教学准备： 钢琴、录音机、磁带、碰钟、木鱼等。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 组织教学 1．听《拍手拍手》歌曲进教室。 2．师鼓掌欢迎学生边向学生问好。 听音乐进教室。 熟悉歌曲的旋律，为学唱歌曲做好铺垫。 二、 学唱歌曲 《拍手拍手》 （一）导入 1．师：同学们，你们听到掌声有什么感受？你们还知道什么场合会出现掌声？掌声能表达什么情感？ 2．师小结：歌词内容。引入聆听歌曲《拍手拍手》。 3．这首歌曲的演唱有什么特别之处？ 4．再听一次范唱同时看歌谱，进行分析，想想这首歌曲由几部分组成？曲谱有什么规律？ （二）学唱歌曲第一部分： 1．发声练习：教师将歌曲的第一、二乐句作为发声练习曲