2020高考全国二卷语文试题分析解析解读.pdfVIP

2020 高考全国二卷语文试题分析解析解读 内蒙地区参加的全国 II 卷，整套试卷基于高考 “一核四 层四翼 ”的评价体系， 在全民抗疫、 精准扶贫、 完成两个一百 年奋斗目标的形势下选材命题。文学性与思想性并重，社会 责任与家国情怀交融。具体来说，我们可以从以下几个方面 进行分析。 一、命题方向 —— 紧扣时代旋律，坚持立德树人导向。 即紧跟时代脉搏，传承工匠精神，激励青年奋发图强；厚植 理想信念，树立家国情怀，构建人类命运共同体。 比如文学类文本小说《书匠》 ，表现出的匠人技艺固然 会被科技所取代，匠人精神却不会泯灭，故事所表现出的正 是中华民族文化思想渐染下，普通百姓的人格魅力和人性之 美。第九小题， 则是要求分析 “老董的匠人精神主要体现在哪 些方面？ ”这种匠人精神也是我们今天所应该具有的， 体现出 一种精神传承。 再如第 22 题作文所给的墨子的话和抗疫援助物资上的 诗词，都彰显传统文化的内涵。以全球抗疫为背景，将重大 的社会生活事件有机融入试题，精心选择传统文化引领，厚 植家国情怀，放眼全世界，增强民族自信心。 二、试题结构 —— 题型稳定，充分落实考试大纲的各项 要求。整套试题紧密贴合高中语文课程标准，凸显语 文学科的应用导向； 题型稳定， 试题全面覆盖必备知识、 关键能力、学科素养与核心价值。 全国 II 卷是一套既在情理之中，又在意料之内的试题， 命题组人性化的考虑到了新冠病毒肺炎疫情对考生复习的 影响，保持了试卷结构、题型、题量以及考试难度的相对稳 定。 作为 “后考试大纲时代 ”的第一次高考， 2020 年高考语文 全国Ⅱ卷承受了新旧高考更叠带来的影响， 完全延续了 2019 年高考的试卷结构，试题模块、试卷小题数和各小题的分数 全部保持不变。 比如语言文字运用题，对接了 “语言积累、梳理与探究 ” 学习任务群，仍然延续语段式形式，以 “三合一 ”的方式考查 词语辨析、语句衔接、修改病句，略有差异的是今年没有考 成语辨析，而是加入了选择合适的关联词填入文中，难度较 成语考察有所下降。主观题方面，无论是补写语句还是压缩 语段，继续沿用老题型，考生只要准备充分，这类题型对考 生来说难度不大。 与 2019 年高考试卷相比， 2020 年的试题在细微处有所 调整，如第三小题由选正确项变为选错误项，第四小题的图 表框架分析变为纯文字表达，第十七小题用两字的虚词填空 取代了标点符号运用的考察， 作文则出现了 “以 XX 为主题的 具体任务 ”。这种细微处的变化， 更彰显了试题的整体稳定性。 三、试题内容 —— 贯彻 “五育并举，全面发展 ”理念。试 题命制紧紧把握 “立德树人 ”宗旨，一方面注重美育化人、劳 动育人的功能，提倡当代青年要有责任担当意识，一方面弘 扬传统文化，强化理性认知，提升批判性思维和辩证思维的 能力。 比如论述类文本《实物的回归：美术的 “历史物质性 “》， 从多个角度探讨了艺术品在历史流传中可能发生的形式、形 态、功能、环境、组合和观看方式等方面的变化，引导学生 体会艺术品 “持续的和变化中的生命 ”，培养学生的审美素养。 文言文阅读《宋史 ?王安中传》 ，讲述了一位仕途坎坷，但仍 然直言敢谏的正直官员的事迹，展现了中华民族历史发展中 不畏权贵、勇于担当的传统士大夫