小学校本课程_上学路上保安全教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学路上保安全 教学目的 ： 1.引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。 2.让学生明白上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识， 3.明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则。 4.提高学生在日常出行和突发交通事件时正确应对事故的能力。 教学重点 确立自立、自卫的安全保护意识，学会正确过马路, 掌握安全乘车的基本常识。 教学难点： 学会分析一些简单的案例。 教学方法： 谈话法、讨论法、探究法……。 教学过程： 一 歌曲《上学歌》导入。今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，我们一起来唱唱吧！ 这首歌讲的是我们上学路上的事情，我们在上学的路上会遇到很多开开心心的事情，同时也隐藏着很多的安全隐患，比如说现在人民的生活水平越来越高啦，马路上的车也越来越多了马路杀手—车祸也越来越频繁了（播放课件：车祸现场） （一）同学们，看到这触目惊心的一幕幕，这惨痛的场景，能谈一谈你们心里的感受吗？ 你想说些什么？ （二）是啊！多么可怕的车祸，轻者受伤，重者死亡。 给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。我们每个人看到这些都心情非常的沉重，的确令人揪心啊！ （三）同学们，你们每天都要步行或者乘车 往返于学校和家庭之间，随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能够做到“高高兴兴地出门，安安全全地回家呢？”今天我们一起来学习《上学路上保安全》（板书课题） 二、真实再现、警钟长鸣。 （一）讨论： 1.我们行走在路上，哪些情况下最容易发生危险？ 2.你发现有哪些“马路陷阱”呢？请和你小组的同学交流一下（小组交流） （二）谁先来和大家分享一下你们组交流的话题？（交流汇报） （三）你们了解得真多，老师为你们喝彩，，为你们鼓掌。 （四）小调查：这些是老师从网上调查到得。（课件播放） 三、行动在线，情景模拟。 （一）了解了交通安全事故的危害后，我们如何才能远离危险，在上学、放学的路上保护 如何才能远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的安全呢？ （二）上学、放学时，我们应该如何安全的过马路呢？（同桌两人互相说一说） （ (三)乘车安全 1、在上学、放学的路上，有的同学是乘车来回的，老师告诉你，乘车一定要乘“规定的专用校车 2、乘车上学或平时乘坐公共汽车时应该怎样注意安全？ 四、拓展延伸，巩固提升 （一）同学们，除了遵守交通规则、增强守法意识、提高自我保护能力，我们还应做些什么呢？ （二）同学们，现在把今天学习的马路上经常会遇到的情景一小组的形式表演出来吧！ （二）这节课我们了解到了这么多的交通安全知识，老师相信每位同学都能做到“高高兴兴走出门，安安全全回到家”， 五、回顾总结 （一）引导学生交流学习本课后的收获。 六 作业 今天的作业是回到家搜索额外的安全小知识然后讲给你的同学吧！ 最后让我们用歌声互相祝福吧！播放歌曲《祝你平安》 《上学路上保安全》 学情分析 学校是小社会，是社会大环境的子系统，也是构建和谐社会的基石，小社会的安全与否势必会影响大环境的和谐程度。校园中的学生无时无刻不与现实社会发生着各种各样的联系，难免发生各种意外事故。学校是学生求知的场所，肩负着传播文明、保校园平安的神圣使命，所以需要良好的环境和稳定的秩序。在我国，每天都会有40名中小学生因车祸死亡，也就相当于一个集体的消失。触目惊心的数字，敲响了道路安全的警钟。因此，如何更加有效地加强道路安全教育，已经迫在眉睫。在现实生活中人们对安全教育的重视还不够，道路安全教育在小学教育阶段的实施现状令人担忧。 一，重教育教学，轻安全教育，教师安全意识薄弱。 由于受传统应试教育的严重影响，教育工作者在学校忙于教育教学工作，很少拿出专门的时间去学习安全的有关知识并定期对学生进行安全方面的教育，整个学校的教育工作都以教学为中心内容，实施农村义务教育经费保障机制改革后，就连新华书店配送的教材中都“砍掉”了安全教材，不少学校的安全教育均仅仅体现在教育工作者的口头讲述上。并且一直以来，很多地方教师没有参加过任何专门的、系统的安全教育培训。因此，平时教师对学生的安全教育还停留在口头的宣传教育。 二、家长对安全教育重视不够，道路安全教育受到不良影响? 很多农村学校，当地基本为是留守儿童较多，许多学生都是跟随老人在一起；父母不在身边，照管学生的亲戚相对溺爱孩子，小学生有不安全行为或进行危险游戏的时候，没有进行正确的安全教育和引导；认识不到不安全行为带来的损失和伤害，安全意识相对淡漠，学生虽大部分在学校渡过，但受家长和监护人潜移默化的作用和影响，学生的安全意识也就减弱，进而家长缺乏安全知识，安全教育更是无从谈起，造成了家庭安全教育的缺失，甚至是空白。 三、交通安全缺乏保障。? 机动车与我们生活的关系越来越