山西省吕梁育星中学20182019学年高一下学期第一次月考物理试卷Word版缺答案.docxVIP

山西省吕梁育星中学20182019学年高一下学期第一次月考物理试卷Word版缺答案.docx

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吕梁育星中学  2018-2019  学年第二学期月考(一)试题 高一物理(无答案) 命题人:崔小锦 2019.03.18 一、选择题(共 10 小题,每小题 4 分,共 40 分。每小题至少有一个选项是正确的。全选对 的得 3 分,选不全的得 2 分,有选错或不答的得 0 分。把答案填在答题卡相对应的位置) 1、关于曲线运动,下列判断正确的是( ) .曲线运动的速度大小可能不变 .曲线运动的速度方向可能不变 .曲线运动一定是变速运动 曲线运动可能是匀变速运动 2、有一物体在 h 高处以初速度 v0 水平抛出(不计空气阻力),落地时速度为 v1 , 竖直分速度为 v y ,落地时水平飞行距离为 s,则计算该物体在空中飞行时间的式子是( ) v12 v02 2h C . 2h D . s A . B. vy v1 g g 3 、从距地面高 h 处水平抛出一小石子,空气阻力不计,下列说法正确的是 ( ) 、石子运动的速度与时间成正比 、石子抛出时速度越大,石子在空中飞行的时间越长 、抛出点高度越大,石子在空中飞行的时间越长 、石子在空中任何相等的时间内速度变化相等 4、圆环在水平面上做匀速滚动,跟平面没有相对滑动。已知环心对地的速度为 v,则环上各 点中相对地面的最小速度和最大速度的大小分别为( ) A.v , 2v B.0,2v C.0 , v D.0.5v , 1.5v 5、下列说法正确的是 ( ) 、匀速圆周运动是一种匀速运动 、匀速圆周运动是一种匀变速运动 、匀速圆周运动是一种变加速运动 、物体做圆周运动时其向心力垂直于速度方向不改变线速度的大小 6、 如图  1 所示是一个玩具陀螺.  a、 b 和  c 是陀螺外表面上的三个点.当陀螺绕垂直于 地面的轴线以角速度  ω 稳定旋转时,下列表述正确的是  (  ) A.a、 b 和  c 三点的线速度大小相等  B . a、 b 和  c 三点的角速度相等 C.a、 b 的角速度比  c 的大  D  . c  的线速度比  a、 b 的大 图1 图2 7.关于两个分运动的合运动,下列说法正确的是 ( ) A.合运动的速度一定大于两个分运动的速度 B.合运动的速度一定大于某一个分运动的速度 C.合运动的方向就是物体实际运动的方向 D.由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小 如图 2 所示,一物体自倾角为 θ 的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上。物 体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ 满足()。 A.tan φ =sin θ B . tan φ = cos θ C.tan φ =tan θ D . tan φ = 2tan θ 9. 静止在地球上的物体都要随地球一起转动,下列说法正确的是 ( ) A.它们的运动周期都是相同的 B.它们的线速度都是相同的 C.它们的线速度大小都是相同的 D.它们的角速度是不同的 10. 关于做匀速圆周运动的物体的线速度、 角速度、 周期的关系, 下面说法中正确的是 ( ) A.线速度大的角速度一定大 B.线速度大的周期一定小 C.角速度大的半径一定小 D.角速度大的周期一定小 二、填空题(本题共 16 分,每空 2 分。把答案填在答题卡相对应的位置) 1、物体做曲线运动的条件是 。 2、落地速度为 v 方向与水平呈 θ 角的平抛物, 其初速度为 ,抛点距地面高为 。 3、在做“研究平抛运动”的实验时应注意如下三点: ( 1)在安装斜槽轨道时应注意 ( 2)在多次由静止释放小球时应注意 ( 3)建立坐标时,应首先利用 画出 轴,在画出与之垂直的 轴。 三 . 实验题(本题 10 分。把答案填在答题卡相对应的位置) 在研究平抛运动的实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长 L=1.25cm,若在 小球平抛运动中先后经过的几个位置,如右图中的  a、b、 c、 d 所示,则小球平抛初速度的计 算式  v0 =  。(用  L、 g 表示) 其值是  m/s.  ( g 取  9.8m/s  2) 四、计算题(共 34 分。解答时画出相应的图, 写出必要的文字说明, 答案必须写出数值和单位。) 1、( 10 分)在 5m高的地方以 6m/s 的初速度水平抛出一个质量约  方程式和重要演算步骤, 10kg 的物体,则物体落地 时速 度的大小是多少?从抛出到落地发生的位移大小是多少?(  g 取  10m/s2) 2、( 12 分)平抛一物体,当抛出 1 s 后,它的速度与水平方向成 45°角,落地时速度方向 与水平方向成 60°角, g 取 10 m/s2. 求: 物体的初速度大小; 物体落地时的速度大小; 开始抛出时物体距地面的高度; 物体的水平

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